관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목

소개글

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
주제: 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초급 학습자 대상 교재
2. 교재를 기반으로 한 교수요목

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

한국의 경제 성장과 더불어 한류의 영항으로 인해 한국문화에 관한 관심을 가지고 있는 외국인들이 지속적으로 늘고 있다. 그에 따라 한국어 학습자 또한 증가함에 따라서 국외에서의 한국어 교육을 실시하고 있는 교육 기관도 늘고 있다. 즉, 한국어를 전공 혹은 비전공과정으로 개설해서 운영하는 기관이 증가하고 있는 것이다. 하지만 모든 외국인 학습자들이 한국어를 전공의 수준에서 학습하는 것을 원하지는 않는다. 실제로 많은 학습자들과 비전공의 학습자들을 대상으로 한 설문조사 결과 취미로 한국어를 배우는 경우가 많았는데, 그의 주요 원인은 한국의 대중문화에 관한 관심이라고 하였다.
최근 이와 같은 한국어에 대한 높은 관심은 한국을 방문하는 관광객의 증가로 자연스럽게 이어지고 있다. 그런 점에서 볼 때, 한국어에 관심을 갖고 있는 다양한 나라의 외국인들을 한국어 학습자로서 편입되도록 하는 것은 앞으로의 한국 관광 산업의 발전뿐만 아니라 나아가 한국어 교육의 발전에 대한 매우 중요한 요인이라고 말할 수 있을 것이다.
한편, 한국어 교육과 관련되어진 기관은 크게 두 가지로 구분되는데, 하나는 한국어를 배우려고 하는 학습자들에게 한국어를 가르치고 있는 어학연수 기관이고 나머지 하나는 그 기관에서 가르칠 수 있는 교육적 인력을 양성하는 기관이다. 이러한 기관들은 대부분 각 기관에서 직접 개발한 통합 교재를 위주로 하여 수업을 진행하고 있다. 그렇기 때문에 외국인 학습자들의 언어적 욕구에 적합하지 않은 경우도 많다.
이에 나는 본 과제를 통해 외국인 학습자들을 대상으로 하는 교재와 교수 요목에 대해 설명해 보고자 한다. 관광 및 한국어 학습을 주 목적으로 하여 3주 동안 한국을 방문하는 초급 학습자를 대상으로 하는 교재를 선정해 보고, 그에 사용될 교수요목을 작성해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 초급 학습자 대상 교재

일반적으로 한국어 교재는 한국어 교육 현장이 갖는 3가지 요소, 다시 말해서 교사와 학습자, 그리고 교재 가운데 하나로서 교사와 학습자 사이를 연결 하는 하나의 매개라고 말할 수 있다.

참고 자료

김양희. 한국어 의사소통 능력 향상을 위한 한국 문화 교수요목 설계 연구 : 중국인 한국어 학습자 초급 단계를 대상으로, 배재대학교, 2007.
왕홍웨이, 관광 목적 한국어 교재 개선방안 : 중국 학습자를 중심으로, 상명대학교, 2018.
전미순, 문화속 한국어 1, 랭기지플러스, 2008.