종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

소개글

외국어로서의 한국어학개론
주제: 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 종속절로 이어진 문장
2. 부사절로 안긴 문장
3. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어는 보통 4가지 영역에 대한 학습을 기준으로 하여 이루어진다. 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기가 그것이다. 그에 대한 학습 과정이 없다면 언어의 습득은 불가능할 것이다. 즉, 이러한 4가지 과정에 대한 이해와 습득이 없다면 의사소통을 통한 의미 전달은 불가할 것이다. 그렇기 때문에 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기의 과정은 의사소통의 기본적인 요소라고 말할 수 있다.
최근에는 그의 습득과 관련하여 의사소통 교수법이 대두되고 있는데, 사실 그 과정에서 문법이나 학습자의 오류에 지적에 대한 학습이 다소 힘을 잃어가는 것이 사실이다. 하지만 문법은 언어의 근간이다. 따라서 문법에 대한 학습이 이루어지지 않는다면 결국 그 언어는 반쪽짜리가 되고 말 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어의 문장 구조에 대해 설명해 보고자 한다. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장에 대해 알아보고, 그의 차이점에 대해 설명해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴 문장에 대해 알아보기에 앞서, 한국어의 문장 구조에 대해 살펴보자. 한국어의 기본적인 문장 구조는 다음과 같이 나타낼 수 있다.

1. 종속절로 이어진 문장

먼저 설명할 것은 종속적으로 이어진 문장이다. 이는 앞절과 뒷절 간의 의미 관계가 상호 독립적이지 못하고 종속적인 문장을 말한다.
첫째, 종속적 연결어미에 의하여 이어진 문장에 대한 설명이다.
- 5월이 되면, 장미가 핀다. (조건)
- 내가 먹을 것인데, 누가 뭐라고 할 수 있겠는가? (배경)
- 저는 속을지 몰라도, 남을 속이는 것을 안 된다. (양보)

참고 자료

고영근 외, 우리말 문법론, 집문당, 2009.
최재희, 한국어 문법론, 태학사, 2004.
이익섭, 국어 부사절의 성립, 태학사, 2003.