상담현장에서 상담의 기법은 매우 중요하다. 상담의 기법을 구체적으로 밝히고, 대인관계로 어려움을 호소하는 청소년(고등학교1)내담자를 어떤 기법을 가지고 상담할 것인지 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론

청소년기에서의 주요 발달과업은 자율성과 친밀감의 획득이다. 이 과정에서 부모와의 의존관계가 또래와의 의존관계로 변화하는 분화와 개별화 과정을 거치게 된다. 이러한 점에서 청소년기의 대인관계는 매우 중요한 의미를 지니지만 가장 큰 어려움을 겪는 것 또한 대인관계이다. 경향신문 기사에 의하면 청소년들은 주로 대인관계 어려움(20.9%)의 문제를 가장 많이 호소했고, 특히 새로운 친구와 교사를 만나게 되는 3~4월에는 그 비율이 25%까지 올라갔다고 한다.
이처럼 많은 청소년들이 대인관계로 어려움을 호소하고 있다. 따라서 청소년들이 또래집단과 바람직한 관계를 형성할 수 있도록 돕는 상담이 중요한데 이러한 어려움을 해결하기 위한 상담전략을 본론에서 살펴보도록 하자.

Ⅱ. 본론

청소년기에는 특히 또래관계가 중요하다는 특성을 감안하여 보았을 때 학교 내 집단 상담의 형태로 상담을 진행한다면 학생들이 동질감과 소속감을 느끼고 심리적인 안정감을 얻을 수 있다는 점

참고 자료

청소년 사이버상담센터, https://www.cyber1388.kr:447/new_/sub03_2_5_2.asp
경향신문, http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=201903051014001
한정원, “청소년의 자아구조에 따른 대인관계 유형에 관한 연구”, 경희대학교 교육대학원, 2003
장영우, 김희정, “가출청소년을 위한 해결중심 단기 개인상담 사례연구”, 한국교원대학교, 2019
김혜경, 김진숙, “청소년의 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램 효과의 메타분석 연구, 경북대학교, 2019