초등 수학 4학년 2학기 6.삼각형 6차시 약안

소개글

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목차

1. 교수․학습 개요
2. 교수․학습 과정
3. 판서 계획
4. 과정중심평가 계획

본문내용

본 차시는 ‘[4수02-09] 여러 가지 모양의 삼각형에 대한 분류 활동을 통하여 직각삼각형, 예각삼각형, 둔각삼각형을 이해한다.’를 재구성하였으며, 직각,예각,둔각삼각형을 구분하고 직접 그려보며 개념을 이해하는데 목적을 둔다. 이러한 과정을 통해 수학 지식을 적절히 활용하며 삼각형을 분류하고 그림을 그리며 정보 처리 역량을 기를 수 있을 것이다. 또 교실 속 삼각형을 직접 찾아보고 의견을 나무녀 의사 소통 역량을 기를 수 있을 것이라 기대된다.

<중 략>

[활동1] 직각,예각,둔각삼각형을 구분해보기
◦각 삼각형의 정의를 이해하여 삼각형을 구분해보게 한다.
∙각 삼각형의 정의 살펴보기
-다음 각 삼각형의 정의를 설명한 문장입니다. 문장 속 빈칸을 채워볼까요?
(직각입니다./둔각입니다./예각입니다.)
-삼각형의 정의를 다 같이 읽어볼까요?
(직각삼각형은 한 각이 직각이고 나머지 두 각이 예각인 삼각형입니다./둔각삼각형은 한 각이 둔각이고 나머지 두 각이 예각인 삼각형입니다./예각삼각형은 세 각이 모두 예각인 삼각형입니다.)
-그림 속 삼각형이 무엇인지 생각해봅시다.
-각 삼각형이 어떤 삼각형인지 발표해 볼까요?

참고 자료

없음