교직) 교육심리 '학습부진,문제행동,진로 미성숙의 모습이 긍정적으로 해결된 사례' (소감문, 수강후기, 레포트, 경험사례)

소개글

"교직) 교육심리 '학습부진,문제행동,진로 미성숙의 모습이 긍정적으로 해결된 사례' (소감문, 수강후기, 레포트, 경험사례)"에 대한 내용입니다.

목차

1. Berg와 Miller(1992)는 “작은 변화가 큰 변화를 이끈다”고 했다. 교육심리를 공부하기 전과 이후를 비교하였을 때 예비교사로 자신에게 있는 작은 변화들이 있다면 기술하시오.(5점+α)
2. 학습부진과 문제행동 및 진로 미성숙의 모습이 긍정적으로 해결된 사례를 소개하고, 그 이유를 교육심리의 이론으로 논해 보시오.

본문내용

: 교사로서 학습자를 배려해야 하는 부분이 무엇인지, 학습자의 입장에서 교사의 역할은 무엇인지를 많이 생각해보게 되었다.
학업성취뿐만 아니라 인생을 살아가는 데 있어서 자아 효능감이 얼마나 중요한지를 배웠고, 학생들의 자아효능감에 도움이 되고자 수업시간에 하는 질문은 학생들이 대답할 수 있는 질문으로 바꾸었다.
사소한 부분이라도 학생들이 존중받는다는 느낌을 받을 수 있도록 노력하게 되었고, 칭찬, 긍정적인 피드백을 빼놓지 않고 하고 있다!

참고 자료

없음