[A+] '보편적학습설계(UDL)'을 적용한 실과 교수학습과정안,지도안 (실천적문제해결학습모형)

소개글

"[A+] '보편적학습설계(UDL)'을 적용한 실과 교수학습과정안,지도안 (실천적문제해결학습모형)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 본시 교수·학습 과정안
2. 본시 평가 계획
3. 평가기준에 따른 피드백
4. 칠판 활용 계획

본문내용

◦자료 분류하기
•가족구성원 집안일 현황 자료를 바탕으로 포스트잇에 집안일을 쓴 후 칠판의 이름표 밑에 붙여봅시다.
-지난 차시에 작성한 자료를 바탕으로 포스트잇을 적고 칠판에 부착한다.
◦자료 분석하기
•칠판을 보고 어떤 가족 구성원이 가장 많은 가정일을 하고, 어떤 구성원이 가장 적은 일을 하는 지 발표해봅시다.
-가족 구성원의 이름표 밑에 부착된 포스트잇의 개수를 센 후 발표한다.
◦느낀점 말하기
•칠판에 부착된 결과를 보고 어떤 기분이나 느낌이 들었는지 짝과 함께 이야기 해봅시다.
- 느낀 점과 기분을 짝과 이야기해본다.

◦학습문제 확인하기
내가 할 수 있는 가정일을 찾아 계획해봅시다.

◦학습순서 안내하기

<활동1> 모둠 역할극
<활동2> 가정일 실천 계획표 작성
<활동3> 다짐의 동영상 촬영

모둠별 역할극 준비
•방금 한 활동을 바탕으로 모둠원끼리 다양한 역할극을 해보도록 하겠습니다. 모둠별로 대본을 가져가서 준비해봅시다.
-가족이 모두 외출한 집안의 모습을 주제로 준비한다.
-하루 동안 엄마의 모습을 주제로 준비한다.
◦모둠별 역할극 발표
•모둠별 역할극 발표를 해보도록 하겠습니다.
-모둠별로 역할극을 발표한다.

<과정중심평가>- 동료평가 및 자기평가

평가내용
[6실03-06] 자신의 위치에서 할 수 있는 가정일을 찾아 계획하고 실천한다.

참고 자료

없음