사회과지도법 - 단원지도계획 재구성 (5학년2학기) 공주교육대학교

소개글

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목차

1. 조선의 건국
2. 조선의 문화와 과학의 발전
3. 유교의 전통과 생활
4. 임진왜란과 병자호란

본문내용

1. 조선의 건국

조선의 건국
한양을 도읍으로 정한 까닭을 알아봅시다.
왕권을 강화하고 나라의 기틀을 세우기 위한 노력을 알아봅시다.

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고려 말 존재했던 ‘정치 세력’들을 알고, 그 세력들의 관계를 이해한다.
학습지 작성
학습 내용을 정리할 수 있는 표를 학습지로 제시한다. 표의 ‘세로축’에는 권문 세족, 신흥 무인세력, 신진사대부라는 단어가 적혀있으며 표의 ‘가로축’에는 등장배경, 특징-가령 ‘신진사대부는 성리학을, 권문세족은 불교를 바탕 정신으로 하였다.’같은 내용을 기재하도록 유도한다.-, 대표인물이 적혀있다.
관계도 그리기
학생들의 학습지 작성이 끝나고 내용 숙지가 되었다면 교사는 세력들의 관계를 생각하도록 한다. 그 후 칠판에 관계도(화살표로 호와 불호를 나타내는 그림)를 그려 세력들의 관계를 명확히 인지시키고 수업을 마친다.
126~127
<학습목표>
1. 고려 말 정치세력(권문세족, 신진사대부, 신흥무인세력) 각각의 특징(세력 형성 배경, 대표 인물 등)을 말할 수 있다.
2. 다양한 세력들의 관계를 설명할 수 있다.

2~3/15
조선 건국 과정에 어떤 일이 있었는지 알아본다.
간단한 연극하기
회군의 구체적 과정에 대한 교과서 설명이 부족하다. 교사는 자료조사를 하여 위화도 회군이 어떤 과정으로 일어났는지, 또 누가 주도했는지 연극을 통하여 학생들에게 보여준다. 대사는 교사가 미리 작성하여 간다.
판서
미리 ‘하여가’와 ‘단심가’를 판서해놓는다. 짧은 시이기에 시 내용을 학생들과 읽고, 시의 은유적 내용을 분석해 준다. 그를 통해 이방원과 정몽주의 생각을 명확히 대조한다.
토론
‘고려 왕조를 무너뜨리고 새 왕조를 세워야한다.’를 주제로 이성계, 정도전의 입장을 대변하는 팀과 이색, 정몽주의 입장을 대변하는 팀으로 나누어 토론한다. 1차 토론이 끝나면 찬 반을 바꾸어 다시 한 번 토론한다.

참고 자료

없음