영유아가 어린이집 생활 속에서 수량인식,

목차

I. 서론

II. 본론
1. 수 세기
2. 영유아가 어린이집 생활 속, 수량을 인식하고 수세기 관련 개념을 형성할 수 있는 활동(5가지 이상)
(1) 기계적 수세기
(2) 합리적 수세기
(3) 더하기
(4) 빼기
(5) 모두 세기
(6) 계속 세기
(7) 최소 세기
3. 시사점

III. 결론

본문내용

‘수’라는 개념은 물질적 개념이 아닌, 정신적 관계성에 의해 형성되는 추상 개념이기에 유아가 추상적 사고에 대해 온전히 이해하기란 상당히 어렵다. 그렇지만, 유아는 ‘양’에 대해 근본적인 감각을 갖고 있으며 이로써 무언가를 조작 및 탐색하는 과정을 통해 유아가 마주한 환경에서 능동적으로 의미를 찾고 정보를 추출할 수 있는 능력을 갖추게 된다.
이처럼 유아는 생활의 주변에 존재하고 있는 ‘수’, 그리고 ‘수학’의 세계에서 본인의 나이를 알고, 물체의 수를 세고, 길이 등을 비교하는 과정을 통해 수와 관련한 개념을 점차 형성하게 되는데 유아의 ‘수’와 관련한 발달에 대한 이론으로 피아제의 논리성 사전 획득, 문화 심리학적 이론을 기반으로 한 수세기 견해가 대표적이며 이에 본문을 통해 영유아가 어린이집에서 수량을 인식하고 수 세기에 대한 개념을 형성할 수 있도록 하는 5가지의 활동에 대해 기술하고자 한다.

참고 자료

없음