청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론을 정하여 설명하고 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제
2. 청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론 - 사회학습이론
3. 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 사회학습이론으로 분석
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

반두라와 동료 학자인 월터즈(Walters)가 주장한 사회학습이론은 스키너의 조작적 조건형성의 원리에 그 이론적 기초를 두고 있으나 인간은 그가 접하고 있는 주변 세계와 주변 세계에 있는 다른 사람들과 끊임없이 상호작용하고 있다고 보는 데 중요한 차이가 있다. 즉, 한 인간이 자극에 반응하는 그 반응이 다른 사람에게 다시 자극이 될 수 있다는 것이다. 다시 말하면, 인간이 학습한 행위들 중 많은 것들은 사회적인 상황 속에서 보고 배운 것들이라는 것이다. 사회적인 상황 속에서 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방함으로써 여러 행동이 학습된다는 것이다. 따라서 본론에서는 청소년 문제와 관련한 이론 중 자신이 지지하는 이론을 정하여 설명하고 최근 발생된 청소년 문제 중 하나의 사례를 조사하여 제시한 이론으로 분석해 보겠다.

1. 청소년 문제
청소년기는 아동기에서 성인기로 접어드는 중간 시기로 신체적, 정서적, 지적, 도덕적, 사회적 측면에서 급속한 변화를 겪는 시기이다. 특히 부모에 대한 의존성에서 벗어나 자기주체성과 자율성을 확립해나가는 시기로 건강한 인격체로서 많은 발달과업을 성취하는 시기이다. 청소년기의 주요 특징으로는 성인으로 성장해가는 변화를 들 수 있으며, 이러한 변화는 건강한 성장뿐만 아니라 발달과정에서 다양한 문제에 직면하게 하는 원인이 되기도 한다.

윤혜미(2002)에 따르면, 청소년기는 아동기에서 성인기로의 급속한 변화를 겪게되는 과도기적 시기이기 때문에 감정의 기복이 심하여 자신을 스스로 통제할 수 없다고 느끼기 쉬워 많은 유해환경에 노출되기도 한다고 한다. 특히 우리나라 청소년은 학업과 진로에 대한 많은 압박이 청소년기 대부분을 통해 지속되기 때문에 많은 스트레스를 받게 되고, 이로 인해 문제 상황(약물남용, 학교부적응, 교사, 친구, 부모와의 갈등, 비행 등)에 직면하게 된다.

참고 자료

김은영, 김희수, 홍혜영,『교육학의이해』, 동문사, 2010.
손민호, 『구성주의와 학습의 사회이론』, 2005.
Albert Bandura, 변창진 김경린 공역, 『사회적학습이론』, 2003.
김현민, 「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.