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우리나라 장애범주와 장애유형별 특성을 정리하여 제시하시오

merida
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최초 등록일
2020.04.17
최종 저작일
2020.04
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본문내용

장애범주는 그 나라의 정치 ․ 경제 ․ 사회 ․ 문화적 환경을 기반으로 법적으로 결정되므로 사회적 환경과 시대적 상황에 따라 다르게 규정된다. 법적 장애범주의 확대는 곧 서비스 수급자의 확대를 의미하므로 그 인사규모나 서비스 복지재정 등과 직접적 관련이 있기 때문에 장애인에 대한 복지혜택의 많고 적음을 떠나서 핵심사항이다.
일반적으로 선진국의 경우에는 WHO에서 정하고 있는 장애분류에 의거하여 장애범위를 포괄적으로 정의하고 있는 반면, 개도국이나 후진국의 경우에는 장애범위가 협소하게 정해져 있다. 이에 따라 선진국에서는 장애인구비율에 10%를 상회하고 다양한 복지서비스가 지원되고 있으나 복지후진국의 경우에는 장애범위가 협소하고 장애인구비율이 낮을 뿐만 아니라 장애인에 대한 복지수준도 충분하지 않음을 볼 수 있다.
한국은 법적 장애범주가 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체 등의 다섯 가지 장애로 출발하여 1999년 1월 개정된 "장애인복지법"의 시행으로......<중 략>

참고 자료

이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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