아동복지 요약)개념,역사,제도, 시설,종사자

목차

1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 역사
3. 아동복지제도
4. 아동복지시설 및 종사자

본문내용

1.아동과 아동기
아동 : 유아기와 청소년기의 중간에 있는 6~12세 정도의 어린이
: 태어나서 신체적 ․ 정신적 성숙이 마무리되기 이전
: 보호와 교육의 대상

2. 현대 아동관의 변화
긍정적 - 20세기 아동중심사회 출현 / 고유한 권리를 가진 존재로 인식
부정적 - 부모의 과도한 기대(학업 압박 증가) → 오히려 아동기 상실

3. 아동관의 변화
중세- 사악한 원죄를 구원→ 엄격한 훈육, 성인의 축소물, 아동의 자율성 불인정, 복종 강요, 사회 구성원 인정X

근대
17세기(로크) -아동은 사악한 존재가 아닌 백지 / 백지설
18세기(루소) -아동은 선한존재 / 성악설
19세기 -학교교육확산, 아동기는 특별한 시기

현대 - 아동의 세기, 아동이 가장 주목받음 (20세기)
게젤 –아동발달예정표
프로이드-아동의 정서와 감정 중시
피아제-인지적사고의 특성

4. 아동복지의 개념
: 아동들의 기본적인 욕구를 충족 + 정신적․ 정서적․ 신체적 최상의 발달하도록 아동에게 직접적, 간접적(가정이나 사회를 통해)으로 제공되는 모든 사회적 활동

아동복지의 특징
- 예방성과 비용효과성: 가장 확실한 대가가 돌아오는 투자
- 생산성: 향후 사회를 생산성이큰 사회로 만들어주는 역할

5. 아동복지의 이념
국가, 가족, 아동 3주체에 무게중심 위치
자유방임주의와 가부장제 / 국가부권주의와 아동보호 / 가족중심의 부모의 권리/아동의 권리와 해방

6. 아동복지의 원칙
- 권리와 책임의 원칙 : 아동의 권리/ 국가, 부모의 책임
- 보편성과 선별성의 원칙 : 모든 아동이 대상, 조건에 맞는 아동 적합 지원
- 예방성과 치료성의 원칙 : 예방 우선, 문제는 반드시 치료
- 개발성의 원칙 : 아동의 잠재능력 개발
- 포괄성의 원칙 : 전문가 양성
- 전문성의 원칙 : 삶의 모든 측면에서 지원

참고 자료

없음