장애통합교사 자격에 대해 알아보고 어린이집에서의 역할이 무엇이고 왜 필요한지 논해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애통합교사 자격
2. 장애통합을 위한 어린이집의 역할 및 필요성에 대하여
3. 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
장애통합보육을 통해 장애아동은 정상화에 도움을 받을 수 있고, 비장애아동은 장애인에 대한 두려움이나 차별적 시선을 수정하는데 실제적 도움을 받을 수 있다 할 것이다. 이 때문에 우리나라 보육계에서는 장애통합보육을 강조하고 있는 바, 본론에서는 장애통합교사 자격에 대해 알아보고 어린이집에서의 역할이 무엇이고 왜 필요한지 논해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 장애통합교사 자격
우리나라 정부에서는 어린이집을 이용하는 장애아동의 특별한 복지적 욕구를 충족시키고자 노력하고 있으며, 이러한 노력의 일환으로 장애통합교사가 되고자 하는 자는 다음과 같은 요건을 충족해야 한다.
-보육교사 2급 이상의 자격증을 소지하고, 특수교육 교과목 24학점을 필수적으로 이수해야 한다.
-장애통합교사 자격증을 발급받기 위해서는 보육교사 자격증, 성적증명서 등을 교육당국에 제출해야 한다.

참고 자료

장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01.