유아특수교육/누리과정/신체활동/계획안/비사치기

소개글

"유아특수교육/누리과정/신체활동/계획안/비사치기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원명

2. 수업자의 의도

3. ‘우리나라’ 생활주제의 의미

4. 주제 및 내용 구성
가. 주제 선정의 이유
나. 내용 선정의 원칙
다. 활동 개발의 원칙

5. 단원의 지도 계획 (2)우리나라의 놀이와 예술

6. 지도상의 유의점

7. 학생 실태

8. 본시 교수‧학습 과정안

9. 본시 평가계획

10. 좌석 배치도

본문내용

1. 단원명: 8. 우리나라 (5세)

2. 수업자의 의도
생활주제 ‘우리나라’에 있는 전통놀이를 배움으로써 우리나라의 다양한 생활방식과 문화들을 접해보는 기회를 갖게 하며, 특히 놀이 활동을 통해 유아들이 일상생활에서 놀이 활동과 여가를 보다 의미 있고 올바르게 활동 할 수 있도록 합니다. 그리고 활동 수행에 필요한 기본 방법(놀이방법)들을 습득할 수 있도록 지도합니다. 도입 부분에서는 우리나라 전통놀이에 대한 전시학습 상기를 진행하며 비사치기에 대한 동기유발 학습 자료를 활용하고 전개 활동에서는 비사치기에 사용되는 비석의 생김새와 특징을 살펴봅니다. 교사가 먼저 비사치기의 방법과 시범을 보여주어 여러 가지 던지기 방법과 다양한 신체를 활용한 비사치기를 할 수 있도록 지도합니다.

3. ‘우리나라’ 생활주제의 의미
유아기는 자기 자신에 대한 신뢰감과 함께 정체성의 기초를 형성하는 중요한 시기이다. 정체성은 타인과 구별되는 고유성을 긍정적으로 가지는 것을 의미하는 것이다. 정체성이 확고한 사람은 긍정적 자아개념을 가지는 행복감을 가질 뿐 아니라, 사회적으로도 건강하게 적응하게 된다. 또한, 한 개인으로서의 정체성 뿐 아니라, 국가나 민족적인 정체성도 매우 중요하다. 특히 지구촌이 한나라가 된 현대사회에서 자기 민족과 국가에 대한 정체성이 분명한 사람이 생존과 번영을 하기 위해 더욱 필요한 것으로 부각되고 있다. 교통과 전자 통신의 발달로 세계 여러 나라가 긴밀하게 교류함에 따라 자신이 속한 국가의 개성과 특성 없이는 세계 사회에서 존재감을 부각시키기 어려운 시대 이기 때문이다. 세계화가 가속화 될수록 다문화교육 및 각국의 전통문화 교육이 세계적 보편성 추구와 동시에 보다 더 강조되어지는 것도 이러한 이유 때문이다. 따라서 생활주제 ‘우리나라’는 유아가 대한민국 국민으로서 자신이 속한 국가에 대한 정확한 이해와 친숙함, 그리고 자긍심을 가지고 문화적 정체성을 분명히 가지도록 하는 중요한 주제이다.

참고 자료

없음