중고등학교(초등학생, 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활교육을 개발한다면

소개글

과목 : 가족생활교육
주제 : 중고등학교(초등학생, 대학생 등으로 변경 가능) 학생들을 대상으로 가족생활교육을 개발한다면, 어떠한 내용과 구성으로 하는 것이 적절할지에 대해 작성해 봅니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육
2. 연극치료의 의의
3. 연극치료 내용과 구성
3.1. 극적 투사와 변형
3.2. 감정 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

많은 비행 청소년들은 가정 내에서 안정감을 느끼지 못하고 자신에 대하여 부정적으로 인식하여 우울과 불안, 자살충동 및 자살시도와 같은 내재화 문제를 비롯하여 가출, 폭력, 약물남용, 조숙한 성행위, 절도, 음주, 흡연 등 다양한 형태의 일탈과 정서상의 문제를 보인다고 한다(여성가족부 학교밖청소년지원과, 2015).
이와 같은 문제의 원인으로는 본질적으로 ‘청소년기’라고 하는 특수한 생애주기와 연관될 수 있을 것이다. 프로이트는 인간이 야기하는 모든 갈등과 정신 병리의 근원에는 성과 공격성이라는 본능적 에너지가 존재하며, 이러한 충동들이 정상적으로 수용될 수 없을 때 갈등이 형성되고 신경증적인 증상들로 표출된다고 말한다(박미리, 2013). 그리고 이러한 현상들은 청소년들이 특정한 생애시기에 접어들면서 나타나는, 즉 인간발달 적인 측면에서 바라볼 수 있는 개인적인 변화뿐만 아니라 사회적인 환경을 따라가지 못하기 때문에 발생하는 청소년들의 부적응 현상이라고 할 수 있겠다.
특히 청소년의 비행은, 세상을 향한 적대심과 무의식적으로 내재되어 있는 자기 파괴적인 본능이 비행을 계속적으로 이끌고 있어 파괴적인 충동에 대하여 인식하는 것이 가장 중요하다고 할 수 있겠다.

참고 자료

강성혜(2009). “즉흥기법을 활용한 연극치료 작업과정 및 효과 분석”. 단국대학교 대중문화예술대학원 석사학위논문.
박미리(2013). 『감정모델 연극치료』. 학지사.
여성가족부 학교밖청소년지원과(2015). 『2015 학교 밖 청소년 실태 조사』.
조경진(2016). “보호관찰 청소년을 위한 파괴성 활용 연극치료 연구”. 용인대학교 문화예술대학원 석사학위논문.
미래원격평생교육원 http://www.tltb.co.kr/