다문화교육프로그램 개발 시안

소개글

주제: 다문화교육프로그램 개발 시안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육
(1) 동화 활용 교육
(2) 구성내용
(3) 목표
(4) 계획

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

우리가 살아가는 사회는 21세기를 맞이하게 되면서 과학과 정보통신의 기술적인 발달로 인해서 급속하게 변화를 맞이하고 있는 상태이다. 이러한 시대적인 변화에 따라서 국가 사이의 활발한 교류는 전 세계적으로 하나의 공동적인 생활권으로 통합이 이루어지는 지구촌의 사회를 만들었을 뿐만이 아니라 다양한 문화와 더불어서 인종이 공존하는 다원화의 사회로 전환하는 계기를 불러왔다. 최근에 있어서 우리나라의 인구구성에 대한 변화와 대중매체를 통해서 다양한 다문화와 관련이 있는 프로그램이 증가하고 있는 추세도 역시 이러한 시대적인 변화를 반영하고 있는 것이라고 할 수 있다.
행정안전부가 발표한 자료를 기반으로 하면 우리나라에서는 외국인들의 주민 인구가 2년 전보다 약 11% 이상 늘어났으며 2006년에 조사 이후에는 계속해서 늘어나고 있는 상황이며 외국인의 주민 자녀의 경우에는 전체의 외국인 주민 대비 약 12% 정도로 작년에 비해서 약 24% 증가한 수준임을 보여주고 있다.
이처럼 우리가 살아가고 있는 사회의 경우에는 이미 다문화와 다민족의 사회로서 접어들게 되었고 이러한 변화는 선택지가 없는 시대적인 흐름으로 추측이 가능하다. 그렇지만 우리는 단일민족과 순혈주의 전통에 관련한 긍지와 신념을 가진채로 살아왔기 때문에 다른 문화와 다른 인종에 대해서 인식이 대체로 개방적이지 못한 것이 특징이다. 또한 유교적인 가치관에 대한 영향력으로 인해서 성과 인종 그리고 지연과 학연 등의 소수집단과 사회적인 약자에 해당하는 잠재적인 편견과 고정관념도 역시 뿌리 깊게 자리 잡고 있는 상태이다.
이러한 다문화적인 경향은 우리가 살아가는 사회 대부분의 곳에 있어서 다양한 문제들을 양산하고 있으며, 많은 연구들의 경우에는 우리나라의 사회적인 변화에 따른 다문화 가정에 대한 실태 그리고 다문화 가정의 부부에서 발생하는 문제와 특히 자녀들에게 있어서 많은 부적응에 대한 문제를 언급하는 동시에 우려와 더불어서 함께 해결책을 마련하는 것에 대한 필요성을 언급하고 있다.

참고 자료

다문화 교육프로그램의 개선방안 : 정읍시 다문화가정을 중심으로
신중철, 전북대학교 일반대학원,[2013] [국내석사]
『삼국유사』설화를 활용한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 적용
김정선,권은주, (다문화교육연구, Vol.11 No.2, [2018])[KCI등재]