기본교육과정 직업과 공개수업 교수학습 지도안 세안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1.단원명
2.단원설정의 이유

Ⅱ. 단원의 전개
1.단원의 구조
2.단원의 학습목표
3.단원의 지도계획
4.단원 지도상의 유의점
5.단원 학습평가

Ⅲ. 본시 학습 지도 계획
1.학생 실태
2.본시 학습 지도안
3.본시 지도상의 유의점
4.본시 학습 평가

본문내용

1. 단 원 : 여가활동
2. 단원설정의 이유
진로와 직업은 성인으로서의 생활에 필요한 지식, 기술, 태도 등을 함양하여 직업 생활의 기본이 되는 개인 및 사회생활 기능을 기르기 위한 교과이다. 진로 및 직업에서 요구되는 신체 및 학습 기능을 함양하고 다양한 도구와 컴퓨터 사용 능력을 기르며 직업생활에 필요한 기본적인 능력과 작업 태도를 향상한다. 또한 지역사회 직무에서 요구되는 기본적인 능력과 작업 태도를 경험하고 숙달하여 장차 직무를 수행할 수 있도록 준비하게 된다. 이러한 학습 과정을 통해 진로 발달의 과정을 이해하고 자신의 진로 방향을 설계하며 학교에서 사회로의 전환을 도모할 수 있다. 하지만 성인으로서 자립적인 생활을 영위하기 위해서는 직무에 대한 기능적인 측면뿐만 아니라 직장과 지역사회에 통합하기 위한 사회생활 기능과 학생 본인의 삶의 질 역시 중요하다. 장애인의 삶의 질은 경제적 상태, 건강, 교육, 문화생활수준 등의 조건뿐만 아니라 여가활동 또한 삶의 질 향상과 밀접한 관련이 있다고 할 수 있으며, 그 이유는 여가가 신체 및 심리적 안녕에 영향을 미치기 때문이다. 장애인의 여가욕구는 비장애인 못지않게 강하다. 특히 장애인은 신체적·정신적 장애로 몸과 마음의 부조화, 능력저하, 일상생활, 사회생활 등과 관련된 어려움과 부정적 감정을 가질 수 있는데, 여가활동은 삶의 질에 부정적인 영향을 미치는 열등감과 같은 감정을 완화해주는 역할을 하며, 장애인과 비장애인 간의 상호작용의 기회를 제공함으로써 지역사회통합을 도모하게 한다. 또한 여가활동은 특정한 목적을 위한 도구나 과정이 아니라 그 자체가 목적인 생활양식이라 할 수 있으며, 사람들은 여가활동을 통해 즐거움을 누리고 스트레스 해소 등을 통해 삶의 활력소를 얻기도 한다. 따라서 장차 사회로 나아가야할 학생들에게 여가활동에 대한 교육은 필수적이라고 생각된다. 여가활동을 통하여 개인의 신체 및 심리적 안정을 도모함과 동시에 함께하는 여가활동을 통하여 규칙 준수와 타인에 대한 배려의 중요함을 알고, 구성원과의 대인 관계 기술을 향상시키기 위하여 본 단원을 설정하였다.

참고 자료

없음