외국의 영유아프로그램 중 레지오 에밀리아 프로그램의 실제를 조사하여 보고서를 작성해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램이란
2. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육내용
1) 발현적 교육과정
2) 프로젝트
3) 기록
4) 물리적 환경
5) 어린이의 수많은 언어
3. 한국에 레지오 에밀리아 프로그램의 교육내용
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

레지오 접근법이 시작된 곳은 이탈리아 북부의 작은 도시 레지오 에밀리아 에서였다. 1945년 봄 2차 세계대전이 끝난 봄에 빌라첼라(Villa Cella)라는 마을 사람들이 어린이를 위한 유치원을 세우고 있었다. 마을 사람들은 땅을 기증하고 전쟁 후 파손된 집과 탱크, 트럭 등을 이용해 유치원을 지었다. National Liberation Committee(CLN)의 도움을 받아 한 여성에 의해 시작됐던 빌라첼라의 ‘탱크 유치원’외에 인근 도시의 빈민지역에 7개의 유치원이 더 세워졌다. 당시 중학교 교사였던 로리스 말라구찌는 주가 운영하는 학교가 어린이에 대한 관심과 지식없이 미리 포장된 지식을 강요하는 것을 참지 못하고 그만두었다. 그 후 로리스 말라구찌는 로마의 National Center for Research(NCR)에서 심리학 공부를 마치고 레지오 에밀리아로 돌아왔다. 오전에는 시당국에서 운영하는 어린이들을 위한 정신 건강센터(mental health center)에서 일했고 오후와 저녁에는 부모가 운영하는 작은 유치원에서 일했다.

참고 자료

김은희 외(2006). 레지오 방식의 가르치기. 정민사.
김종심(2006). 레지오 에밀리아 프로그램 직무연수가 유아교사의 인식변화에 미치는 영향. 광주대학교 석사학위논문.
김지연(2007). 레지오 에밀리아 프로젝트 전개과정에 나타난 집단탐문 분석. 서울여자대학교 박사학위논문.
강혜진(2004). 레지오 에밀리아 접근법이 미술교육에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.