어린왕자를 통해 본 교육관 - 길들이다 - 관계성의 중요성

소개글

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목차

1. 가능성에 대한 기대가 주는 영향
2. 동질성의 요소 - 마음을 여는 열쇠
3. 길들이다 - 특별함을 주는 요소
4. 나의 교육관 정리

본문내용

1. 가능성에 대한 기대가 주는 영향
a. 무시했을 때
“나도 색연필로 나의 첫 그림을 그리는 데 성공했어요. 나의 그림 제1호, 그건 다음과 같아요 …(중략)… 내 그림은 모자를 그린 게 아니었어요. …(중략)…
나는 어른들이 알아볼 수 있도록 보아뱀의 속을 그렸어요. …(중략)… 어른들은 나에게 속이 보였다 안 보였다 하는 보아뱀 그림 같은 것 말고 차라리 지리나 역사, 산수, 문법에 흥미를 가져보라고 충고했어요. 그래서 나는 여섯 살 적에 화가라는 멋진 직업을 포기했지요. 내 그림 제1호와 제2호의 실패로 용기를 잃었던 거예요. ”

<중 략>

사람은 서로의 관계성에 의해 자신을 규정하려는 성향이 있다. 자신이 성공했다고 믿었을 지라도 상대에 의해 부정당할 경우 자신의 관점에서 본 성공보다 상대의 평가에 더 마음이 쏠려 있음을 볼 수 있다. 특히 어릴 경우 아직 뚜렷한 자신의 관점이 정립되지 않았기에 더 쉽게 상대의 평가로 자신을 바라보고 방향성을 정하기 쉽다. 이것은 교사가 어떤 태도로 학습자를 대해야 하는 가를 시사하고 있다.

참고 자료

생텍쥐페리. 어린왕자. 서울 : 책이 있는 마을, 2002.