유아에게 있어 놀이가 지닌 의미가 무엇인지 놀이이론을 통해 비교해보고, 놀이가 각 발달 영역에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 조사하여 정리해보자.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 놀이가 각 발달영역에 어떠한 영향을 미치는가?

Ⅲ. 결론, 본인의 생각

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 유아에게 있어 놀이가 지닌 의미에 대해서 살펴보고 놀이가 각 발달영역에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놀이
1) 놀이의 정의
(1) 놀이는 가장 순수한 정신적 소산이고, 놀이를 통해 자기 내면의 욕구와 필요를 외부로 자유롭게 표현할 수 있다(프뢰벨).
(2) 놀이는 특정 결과를 얻기 위한 의도적인 행위를 제외한 모든 활동이다(듀이).
(3) 놀이는 유아로 하여금 외 상적 경험과 관련된 부정적인 긴장과 갈등을 정화하게 하는 활동이다(프로이드).
2) 놀이의 특성(이숙재, 2005)
(1) 놀이는 내적으로 동기화된 자연스럽고 자발적인 행동이다.
(2) 유아는 놀이를 스스로 시작하고 능동적이다.
(3) 놀이는 긍정적 정서이다. 어린이에게 기쁨과 즐거움을 준다.
(4) 놀이는 비사실적이다. 놀이에는 ‘∼인척’ 하는 놀이가 많다.
(5) 놀이는 유아 스스로 선택한 활동만을 놀이로 생각하므로 자유선택이다.
3) 놀이의 의미, 놀이의 중요성
현대 유아교육에서 놀이의 중요성이 강조되는 이유는 놀이가 어린이의 생활뿐만 아니라 학습의 기본 형식이기 때문이다. 유아들은 놀면서 배운다고 하는데 놀이를 통해서 자연스런 방식으로 자연스레 익혀나가는 것이다. 놀이는 지적 이해를 가능케 해주며 동시에 정서적 발달과 사회적 학습의 기회를 제공해 준다(고태순, 2011).
놀이를 통해 다양하게 사고하고 좀 더 높은 인지 수준에 도달할 수 있기 때문에 인지발달에 도움을 주는 놀이 환경을 적절하게 제공해 준다. 그리고 자신의 발달과 흥미를 고려하여 놀이를 하며, 적절한 놀잇감을 가지고 놀이를 한다. 놀이를 통해 영유아들은 대‧소 근육을 발달시키고, 놀이를 통해 신체운동, 인지, 사회, 정서, 언어 발달이 이루어진다.
이처럼 영유아들이 다양한 놀이형태가 나타나도록, 부모와 교사는 놀이를 하도록 도와주어야 한다.

참고 자료

ebs 다큐 프라임, 놀이의 반란 3분, 놀이에 대한 생각을 바꾸다
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004
이숙재, 영유아 놀이 활동, 창지사, 2011
강숙현, 김정아 외 3명, 놀이지도, 학지사, 2016
고태순, 성영화, 영유아 놀이지도, 태영출판사, 2011