첨부파일의 읽기자료[대학교육에서 기회균형선발제의 근거와 쟁점(이제봉, 2008)]를 읽고 다음의 단계에 따른 요약과 토론 그리고 주제에 대한 논술을 하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 단락 구분
2. 주제에 대한 토론
3. 한 주제를 선택하여 논술, 개별 핵심 목표에 따른 학생 선발 평가제 제안(대학 입학 전형 제도)제안,

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본인이 생각할 때, 교육하는 일은 과학이 아닌 예술이라고 생각한다. 본인이 그렇게 생각하는 이유는 과학적인 방법으로 우리 학생들을 획일적인 방식으로 교육하는 것은 과거 우리들이 교육을 받았을때의 모습이라고 생각하고 예술적인 방법으로 우리 학생들을 교육시키는 것은 현재 과거의 교육방식의 비판을 토대로 혁신적인 교육을 시키고 있는 모습이라고 생각하기 때문이다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 단락 구분
1) 기회균형선발제는 사회적 약자 보호 또는 적극적 평등실현을 위한 하나의 조치라 할 수 있다(126p).
2) 2009학년도 대학입시부터 기회균형선발제를 실시하고 기존 정원 외 특별전형전형을 추가한다(128p).
3) 기회균형선발제는 교육평등에 상당부분 기여할 수 있다는 가정에서 실시하는 것으로 보인다(129p).
4) 기회균형선발제는 경제적, 사회적 불평등을 완화하기 위한 조치로 보이며 대학정원의 증원효과, 학생들의 사후관리, 교육평등을 위한 실질적 효과 등의 문제점을 지닌다(131p).

참고 자료

네이버 위키 백과 - 네이버 지식 사전 외교부 2011.4
멘토링 학습 능력과 인성 함께 길러줍니다 - 동아닷컴 정민아 기자 2015.12
대전 자사고 특혜 지원, 교육 격차 발생 - 대전일보 강대묵 기자 2015.9