아동의 과학적 과정기술 중 기초적인 과정기술에 대해 설명하고 그 예를 들어 보시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동들이 과학활동을 할 때 사용하는 과학과정기술
2. 기초적인 과정기술과 그 예

Ⅲ. 결론(본인의 생각)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과학자는 과학적 기술을 활용하여 과학을 행한다. 많은 사람들이 세상에 존재하는 사물과 현상에 대해 관심을 갖고 다가가지만 이러한 행위가 과학적인 일로 연결되기 위해서는 객관적 절차와 합리적 사고 과정이 요구된다. 이를 가능하게 하는 것이 바로 과학적 기술이다. 따라서 유아가 나타내는 세상에 대한 호기심을 과학화하기 위해서 우리는 유아들에게 과학적 기술을 경험하고 제대로 활용할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 아동의 과학적 과정기술 중 기초적인 과정기술에 대해서 설명하고 그 예에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 아동들이 과학활동을 할 때 사용하는 과학과정기술
관찰하기
- 사물을 집중하여 파악하기
- 하나 이상의 감각 사용하기
- 모든 적절한 감각 이용하기
- 특성을 정확하게 묘사하기
- 도구 사용하기
분류하기
- 사물의 특징 찾기
- 사물의 유사점 찾기
- 준거에 의해 두 집단으로 분류하기
- 다양한 방법으로 분류하기
- 분류 준거 설명하기

참고 자료

이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
박주삼, 교육현장에서 창의ㆍ인성 교육의 문제점, 2011
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.