[유아발달] 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아존중감이란
2. 유아의 자아존중감 발달
3. 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할
1) 칭찬
2) 상호작용
3) 유아주도적 역할
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
자아존중감은 개인의 능력과 사회적 평가의 산물이기 때문에 개인이 성장해 감에 따라 함께 변화되어 간다. 유아기일 때 매우 높은 편이고 차츰 연령이 높아져 아동기가 되면 자신을 객관적으로 평가를 하게 되면서 자아존중감이 현실적인 수준으로 내려온다. 이러한 현상은 아동이 점차 그들 자신에 대한 판단을 타인의 견해나 객관적인 수행능력에 맞추어 조정하는 것으로 말한다. 아동기 중반에서 후반까지 연령이 증가할수록 자아존중감이 감소한다. 따라서 본론에서는 유아의 자아존중감을 높이는 교사의 역할에 대해서 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자아존중감이란
자아존중감(Self-esteem)은 자기 자신의 가치에 대한 평가적 자아개념이라고 할 수 있다. 모든 사람은 자아존중감에 대한 욕구가 있는데 만약 이 욕구가 충족된 사람은 높은 자아존중감으로 인해 긍정적인 삶을 살아갈 것이고 반대로 욕구를 충족시키지 못한 사람은 낮은 자아존중감으로 인해 열등감을 가지고 부정적인 삶을 살아갈 것이다.

참고 자료

박찬옥 외(2007). 놀이지도. 정민사.
김영옥(2005). 한국 유아의 친사회적 행동 실태 연구. 유아교육연구.
고슬기(2011). 유아-교사 관계와 유아의 자아존중감 분석. 석사학위논문, 이화여자대학교.