매슬로의 욕구 5단계 중 자아존중감의 욕구가 있다. 청소년의 자아존중감을 높이기 위한 요인과 방안들을 제시하시오.

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구위계이론
2. 청소년의 가장 중요한 발달과업은 자아존중감(자아정체감) 형성
3. 청소년들의 자아존중감(자아정체감)의 형성이라는 발달과업을 도울 수 있는 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간에게는 이처럼 기본욕구가 있으며 이는 모든 인간들의 기본욕구일 것이다. 기본욕구는 종교나 인종, 성별이나 교육수준과 사회경제적 지위에 상관없이 한 인간으로서 동일하게 지니는 욕구이다. 의식주를 포함하여 인간의 건강이나 직업 그리고 가족 등이 이러한 기본욕구에 포함되며 모든 인간들은 지금보다 더 풍요롭고 안락한 삶을 갖고자 하는 욕구를 가지고 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구위계이론
매슬로우는 인간의 행동을 활성화시키고 이끄는 다섯 가지 타고난 욕구를 제안하였다. 이러한 인간의 선천적 욕구는 생리적 욕구, 안전욕구, 소속감과 사랑 욕구, 존중 욕구, 자아실현 욕구이다. 아래에서는 이러한 5가지의 욕구에 대해서 간략하게 설명하도록 하겠다.
1) 1단계, 생리적 욕구
1단계 생리적 욕구는 모든 욕구 중에서 가장 강력한 욕구가 유기체의 생존과 유지에 관련된 생리적 욕구이다.

참고 자료

장휘숙, “청년기 발달과업 성취가 청소년의 5요인 성격특성과 자아존중감 및 행복에 미치는 영향”, 한국발달심리학회, 2010
서울YMCA 청소년성교육상담실, 서울YMCA 성교육지침서 금기와 허용, 그 벽을 넘어서, 2001
연합뉴스, 거창군, "정신건강이 최고" 청소년 자살 예방교육 가져, 2013.11.15
홍숙기 역 Jerry Phares 저, 성격심리학, 서울: 박영사, 2000
전영길, 사람됨을 중시하는 인성교육, 교육경남, 2000