보육교사에게 행복한 공간으로서의 보육실의 의미와 보육실이 보육교사에게 행복한 공간이 되기 위해 어떠한 노력이 필요할지 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 행복한 공간으로서의 보육실
2. 보육실이 보육교사에게 행복한 공간이 되기 위해 어떠한 노력이 필요한가?

Ⅲ. 결론(보육교사로서 살아간다는 것)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 보육교사에게 행복한 공간으로서의 보육실
본인이 생각할 때 보육교사에게 행복한 공간으로서의 보육실이란, 보육교사가 아이들과 상호작용을 할 때 행복하고 아이들의 웃는 모습과 잘 성장하는 모습을 볼 때 뿌듯함과 보람을 느끼는 것이라고 생각한다. 꼭 학생들이 즐거운 마음으로 학교에 가는 것과 같이 하나의 일이 아닌 즐거운 마음과 아이들과 함께 한다는 것 자체만으로 행복을 느끼는 것이 보육교사에게 행복한 공간으로서의 보육실이라고 생각한다.

2. 보육실이 보육교사에게 행복한 공간이 되기 위해 어떠한 노력이 필요한가?
1) 보육교사의 처우개선 필요
우리 주위에 보육교사를 하는 사람들을 보면 대부분 아이들을 좋아해서 보육교사를 하고 있다고 생각한다. 하지만 반복된 업무와 열악한 환경속에서 스트레스를 받고 정신적으로 신체적으로 어려움을 받기 때문에 행복해 하지 않는다고 생각한다. 본인은 이러한 점을 개선해야만 보육실 보육교사에게 행복한 공간이 될 수 있다고 생각한다.
2) 자질과 태도, 역량이 있어야만 한다.
최근 우리사회에서 발생한 다양한 사건들, 기관에서의 아동학대, 안전사고 등과 관련한 사건 사고들로 인하여 많은 사람들이 보육환경에 대해서 그 중요성을 인식하고 있는 상황이다.

참고 자료

이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’,
울산여성뉴스(2013.03.20.), ‘자연생태교육 국공립 어린이집 개원’
머니투데이뉴스, 어린이집 안전사고 하루 평균 20건…타박상·골절 최다, 2014.08.23
김해정, 유아교육기관의 안전교육 실태조사 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 행정대학원 석사학위논문, 2009