세안-중등-체육-기계체조-여러가지 방법으로 구르기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 :Ⅰ-3. 기 계 체 조

2. 단원 설정의 이유
매트 활동은 모든 신체 활동의 기본이 되며 매트가 주는 안정감으로 학생들은 두려움 없이 자신의 신체를 움직여 유연성, 평형성, 조정력 등을 신장할 수 있다. 매트와 아동이 친숙해지면 아동은 매트에 의지하여 자신의 몸 움직임을 평소에 하지 못한 자세를 취하거나 행동을 나타낼 수 있어 자신감을 심어 줄 수 있다.

이처럼 매트 운동은 난이도가 높은 운동임에도 불구하고 안전한 편이며 많은 발달지체 학생이 좋아하고 다양한 표현이 가능한 활동이다. 매트 운동을 실시하면서 안전사고에 유의한다면 좋아하는 매트 운동도 할 수 있고 그 뿐만 아니라 아동의 표현력을 높이고 자신감을 가지게 하여 다양한 활동에 적극적으로 참여하는 근원이 된다.

3. 단원의 목표
가. 기본 운동의 일환으로 발달 지체 아동의 신체 인지 및 조절, 자세를 바로잡고 여러
가지 발전된 운동과제의 수행에 필요한 기본 기술을 익힐 수 있다.
나. 학생들은 균형을 잡기 위하여 오른쪽, 왼쪽의 위치 개념을 알 수 있고, 전후, 좌우, 상
하로 신체를 이동하면서 공간, 방향 감각 등의 기본적인 신체개념을 익힐 수 있다.

<중 략>

5. 지도상의 유의점 및 평가 계획
가. 지도상의 유의점
장애상태와 학생의 능력에 적절한 수준의 운동내용을 선택하고, 보조교사를 배치하도록
하는데, 관절에 따라 유연성이 저하된 경우가 있기 때문에 안전에 유의하도록 한다.
1) 매트는 학생들에게 알맞은 크기의 여유 있는 것으로 사용한다.
2) 운동 전에 충분히 몸을 풀어 주어서 몸을 부드럽게 하여 수업에 참여한다.
3) 장애 정도에 따라 개인별로 구체적인 지도를 한다.
4) 시범이나 영상자료 제시 할 때에는 학생들의 주의를 최대한으로 집중시킨다.
5) 시범은 일련의 과정 속에서 정확하게 실시하고 특정기술은 세부적으로 재 시범을 보인다.
6) 구르기 활동 시 무리하게 수행을 강요하지 않는다.
7) 구르기 활동에서 야기 될 수 있는 안전사고 예방에 주력하여 지도한다.

참고 자료

없음