세안 중등 사회 몸이 아파요 아픈 부위에 알맞은 병원 이용하기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 1-5. 몸이 아파요

2. 단원 설정의 이유
이 단원은 안전과 건강에 관련하여 스스로 관리하고 유지하는 기술을 습득하도록 한다. 학생에게 자신의 건강을 스스로 관리하고 유지하는 기술을 습득케하는 것은 어려운 일이며 몸이 불편할 때 의사를 표현하여 적절한 도움을 받는 것은 필요한 자조 기술이자 개인 안전 기술이기도 하다.
따라서 이 단원에서는 몸이 아프거나 불편한 이유를 알아 이를 의사 표현하여 적절한 도움을 받는 것이 주요 학습 내용이다. 의사 표현하기의 활동으로는, 동작으로 의사 표현하기와 말로 의사 표현하기 활동이 있으며, 몸이 아플 때 적절한 도움을 요청하는 활동으로는 다양한 상황에서 도움을 요청하고, 아플 때 필요한 것이나 장소를 스스로 또는 도움 받아 찾을 수 있고, 몸이 아프거나 불편할 때 대처하는 능력을 배우는 활동이 있다.
이렇게 학생들이 몸이 아프거나 불편한 상황을 이해하고, 적절하게 스스로 의사를 표현하는 방법을 배워 문제 상황을 해결해 나갈 수 있도록 하기 위해 이 단원을 설정하였다.

3. 단원의 목표
가. 몸이 아프거나 불편할 때를 알 수 있다.
나. 몸이 아프거나 불편할 때에는 표정이나 몸짓으로 의사를 표현할 수 있다.
다. 몸이 아프거나 불편할 때 도움을 요청할 수 있다.
라. 다양한 병원의 종류를 알고 아픈 증상에 알맞은 병원을 이용할 수 있다.

<중 략>

5. 지도 및 평가 상의 유의점
가. 가벼운 불편함이나 아픈 것은 병원을 이용하지 않고 스스로 대처하거나 주변 사람의 도움을 얻는 것을 지도한다.
나. 몸의 불편함이나 아픔을 다양한 방법으로 의사 표현하도록 지도한다. 교사는 각 학생에게 보이는 의사 표현의 단서와 특징을 잘 알고 민감하게 반응하여 지도하며, 의사 표현에 어려움을 보이는 학생은 교사가 적절한 지원을 한다.
다. 교사는 학생이 병원에 민감하게 반응하는지를 파악하여 안정된 분위기를 조성해준다.
라. 본시 학습과 관련하여 개인 간의 차가 있으므로 학생 개인의 능력에 맞는 과제선정 과 지도가 필요하다.

참고 자료

없음