발달장애에 대한 치료레크리에이션 (1. 발달장애의 개념과 치료레크리에이션의 연관성 2. 발달장애의 종류와 특성 3. 발달장애 아동의 여가 4. 발달장애 아동을 위한 치료레크리에이션의 접근 5. 발달장애 서비스 영역별 활동기법 6. 발달장애 TR의 지도방안 설정 7. 발달장애 아동을 대상으로한 프로그램 소개)

소개글

발달장애에 대한 치료레크리에이션 (1. 발달장애의 개념과 치료레크리에이션의 연관성 2. 발달장애의 종류와 특성 3. 발달장애 아동의 여가 4. 발달장애 아동을 위한 치료레크리에이션의 접근 5. 발달장애 서비스 영역별 활동기법 6. 발달장애 TR의 지도방안 설정 7. 발달장애 아동을 대상으로한 프로그램 소개) 관한자료 입니다. 좋은 성적 거두시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 발달장애의 개념과 치료레크리에이션의 연관성
1) 발달장애의 개념
2) 치료레크리에이션의 정의 및 목적
2. 발달장애의 종류와 특성
3. 발달장애 아동의 여가
4. 발달장애 아동을 위한 치료레크리에이션의 접근
5. 발달장애 서비스 영역별 활동기법
6. 발달장애 TR의 지도방안 설정
7. 발달장애 아동을 대상으로한 프로그램 소개

Ⅱ. 결 론

참고문헌

본문내용

서 론
전국의 소년원생중 약물남용자와 정신 및 발달장애인, 만성 신체질환자 등 심신에 장애를 가진 이들에게 의료적 처치와 재활훈련, 특수교육을 실시하고 있는 곳이 대전에 있다.
전국 최초의 소년원생 전문치료기관인 대전의료소년원은 지난해 1월 1일 법무부의 기구통합계획에 의해 대전소년분류심사원과 안산의료소년원이 통합된 기관이다. 치료가 필요한 소년원생들 가운데 집중치료와 특수교육대상자를 선정, 준비교육과정(10일)과 집중치료과정(3-18개월), 사회복귀과정(10일) 등 교육 및 치료를 통해 사회복귀 적응훈련을 실시하고 있다. 전문의사와 초·중등교사, 소년보호사, 사회복지사 등 자격을 갖춘 직원들은 물론 작업, 심리, 음악·미술치료사들을 강사로 확보하고 있다. 다양한 치료프로그램 개발과 연구팀을 구성해 국내외 선진 치료기법을 비교연구하고 정신·발달장애 원생에 적합한 언어·수리탐구 교재도 개발할 예정이다. 정신·발달장애 원생들의 행동에 대해 비난하기앞서 사회의 그늘진 곳에서 혜택을 받지 못하고 자라난 이들에 대한 사랑과 관심이 더 필요하고 전문지식과 노하우를 지역사회에 환원하는 기능을 한층 강화해 종합 청소년비행 예방기관으로서의 소임을 다할 것을 강조하고 있다.

놀이는 아동에게 가능성과 잠재력을 발달시키는 유일한 수단이며 완전하게 학습할 수 있는 최선의 방법으로 없어서는 안될 필요불가결한 요소이며 발달장애아동에게도 필수적인 요소이다. 사회적, 심리적, 정서적, 지적, 운동기능적등 모든 요인에서 정상적인 일상생활을 적응하는데 많은 지장을 초래하고 있는 발달장애아동에게 치료레크리에이션이 차지하는 역할은 매우 크며 반드시 활용되어야할 과제로 부각되고 있다.
이에 발달장애아동을 위한 치료레크리에이션의 접근, 영역별 활동기법, TRS의 지도방안, 대상별 프로그램들을 알아보고 문제점들을 제시해보고자 한다.

1. 발달장애의 개념과 치료레크리에이션의 연관성
1) 발달장애의 개념
발달장애는 성장기에 있어서 정상적인 발달이 이루어지지 않는 것이다.

참고 자료

치료레크리에이션 윤태원 하나(1993)
치료레크리에이션 입문 채준안 인간과복지(2003)
치료레크리에이션 입문서 윤재성 세종(2003)
치료레크리에이션의 이해 채준안 공저 홍익제(1995)
치료레크리에이션 이론과 실제 김상룡 공저 좋은사람들(2005)
정신지체자를 위한 치료레크리에이션 방안 <이영기>
미국 치료레크리에이션 현황에 관한 고찰 <박원임, 장미연>