목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 발달(언어발달) 특징
2. 조기교육과 관련하여, 발달이론에 대한 내용
3. 영어학원에서의 교육이 적절치 않은 이유
4. 조기교육 보다는 적기교육이 중요하다고 생각한다.
5. 국가수준 보육과정의 중요성과 의미
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
본문내용
2. 조기교육과 관련하여, 발달이론에 대한 내용
1) 학습이론
언어는 선천적으로 타고나는 것이 아니다. 이런 이론이 맞는다면 언어를 배우지 못하는 사람은 없을 것이다.
어린 시절부터 부모와 선생님에게 언어를 배웠기 때문에 우리들은 지금 말을 하고 글을 쓸 수 있는 것이다.
이렇게 언어는 학습을 통해서 배우게 되는 것으로 학습의 효과가 얼마나 빨리 작용하느냐에 따라서 아이들의 사고능력도 증가할 수 있다고 생각한다.
부모와, 선생님, 그리고 또래아이들과의 관계 속에서 아이들은 사회성, 인성 및 정서적 능력을 발달시킬 수 있기 때문에 언어학습효과에 따라서 이러한 능력도 차이가 발생할 것이라고 생각한다(강은주 외, 2016; 김경회 외, 2016; 박희숙, 2016; 이숙재 외, 2016).
2) 상호작용이론
영유아의 울음소리부터 언어의 발달이 시작되고 언어습득의 비밀이 시작된다. 아이는 통증 울음소리를 내고 그 울음소리를 통하여 의사를 분명하게 전달한다.
그리고 10개월에 되면 어른의 말을 흉내 내고 첫 돌이 지나면 첫 단어를 시작하게 된다.
아이들은 18개월이 지나면서부터 언어 발달에 그리고 언어습득에 있어서 속도전이라고 불릴 만큼 빠르게 향상된다.
36개월이 되면 어른들과 거의 비슷한 수준으로 말을 하게 되고 자신이 알고 있는 단어로 비슷한 사물을 일반화 시킨다.
아이들의 언어발달과 언어습득에 있어서는 결정적인 시기가 있다고 한다.
이러한 시기에는 상호언어자극이 필요하다고 말하고 있다. 이는 결정적인 시기에 상호언어자극을 해줄 수 있는 부모의 역할이 굉장히 중요하다는 것이다. 언어습득의 비밀은 여기에 있다.
뇌에서 언어영역이 형성되는 시기가 앞에서 말하는 결정적인 시기로서 아이들이 언어자극에 어떻게 노출되느냐에 따라 아이들의 언어능력이 결정되는 것이다.
아이들의 언어자극은 부모의 역할이 필요하다. 부모가 아이에게 하는 노력과 관심에 따라서 아이들이 사용하는 어휘량이 달라진다.
참고 자료
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