인생에서 위기를 경험해 보았는지와 위기상황 이후 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌으며 위기를 경험함으로써 새로운 행동을 학습하였다면 이 새로운 행동은 적응적인가 혹은 부적응적인가에 대해 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2016.06.03
- 최종 저작일
- 2016.06
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
인생에서 위기를 경험해 보았는지와 위기상황 이후 자신의 사회기능이 이전과 어떻게 달라졌으며 위기를 경험함으로써 새로운 행동을 학습하였다면 이 새로운 행동은 적응적인가 혹은 부적응적인가에 대해 상술하였습니다
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인의 인생에서의 위기 경험
2. 위기상황 이후 사회기능이 이전과 달라진 점
3. 위기를 경험함으로써 학습한 새로운 행동이 적응적인지 혹은 부적응적인지에 대한 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
Parad와 Parad는 위기 상황을 첫째, 개인이 기존에 가지고 있는 대처방식으로 당면한 문제를 해결할 수 없는 상태, 둘째, 당황, 위험, 곤경, 자포자기, 무감각, 무력감, 절박감, 곤란 등을 경험하는 정신적 고통이라고 하였다. 또 Bard와 Ellison은 위기를 고통스러운 인경경험에 대한 주관적 반응으로 이것이 개인에게 영향을 미쳐 대처능력과 일상생활 기능에 심각한 손상을 가져오는 상태라고 하였다. 이와 같은 위기에 대한 개념을 통해 알 수 있듯이 위기의 가장 중요한 요건은 괴롭거나 위험한 사건이다. 오늘날 우리사회에서는 자신도 모르게 갑작스럽고 예기치 않게 발생하는 위기사건으로 어려움을 겪고 있다. 이러한 위기는 대부분 스스로 해결할 수 없는 가운데 찾아오고 사람들은 이를 해결하기 위해 주위에 도움을 청한다거나 전문가의 도움을 필요로 한다. 그런데 같은 위기에 처했더라도 어떤 사람은 이러한 위기를 경험하는 과정에서 새로운 행동을 통해 이를 극복해내는가 하면, 어떤 사람들은 스트레스 등을 통해 이를 극복하지 못하는 사람이 있다.
참고 자료
김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나눔, 2011
김희자, “인간발달단계에 따른 다례교육 연구”, 성신여대, 2004
부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006