표준보육과정 만 2세 보육과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주에 해당하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 2가지 이상 계획하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정 만2세 의사소통영역의 내용범주
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동 계획
1) 활동 계획1
2) 활동 계획2
3) 활동 계획3
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

표준보육과정의 영역 중 영유아기 언어와 밀접한 관련이 있는 의사소통 영역은 영유아들이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 통해 언어와 관련된 활동을 경험하고 언어발달을 촉진시키는 것에 초점을 둔다. 표준보육과정에서 제시하는 유아기 언어활동은 일상생활에서 필요한 의사소통능력과 문해능력을 기르고, 바른 언어생활 태도와 습관을 형성하는 것에 목표를 두고 있다. 따라서 본론에서는 표준보육과정 만 2세 보육과정의 영역별 목표 중 의사소통영역의 내용범주에 해당하는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 활동을 2가지 이상 계획해 보겠다.

<중 략>

도입
- “돼지가 집을 짓는데” 손유희로 집중
친구들아 선생님께서 우리 친구들에게 그림책을 읽어 주시려고 해요.
오늘은 어떤 책일까요?
- 표지 그림을 보면서 이야기 나누기
우리 친구들이 어떻게 하고 있지요?
- 그림책 제목을 들려주고 이야기 나누기
오늘 친구들에게 보여줄 그림책은 “괴물들이 사는 나라”라는 그림책 이예요.
우리친구에게 어떤 일이 일어나는지 그림책을 잘 보아요.

<중 략>

도입
- “펭귄가족” 손유희로 집중
친구들아 선생님께서 우리 친구들에게 그림책을 읽어 주시려고 해요.
오늘은 어떤 책일까요?
- 표지 그림을 보면서 이야기 나누기
우리 친구들이 어떻게 하고 있지요?
- 그림책 제목을 들려주고 이야기 나누기
오늘 친구들에게 보여줄 그림책은 “소가 된 게으름뱅이”라는 그림책 이예요.
어떤 일이 일어나는지 그림책을 잘 보아요.
전개
- 그림책 나와라 뚝 딱 하면 그림책을 보여주며 읽는다.
- 그림책의 내용을 회상하고, 느낌에 대해 이야기 나누기
우리 친구들 토끼 눈, 당나귀 귀 하고 그림책 잘 보았지요.
게으름뱅이 친구는 어떻게 하고 있죠?
게으름뱅이 친구는 누구를 만났죠?
할아버지는 무엇을 하고 계셨죠?
게으름뱅이 친구는 어떻게 했죠?
게으름뱅이 친구는 힘이 들어서 어떻게 했죠?
소가 된 게으름뱅이는 무엇을 먹었죠?
게으름뱅이는 어떻게 변했죠?

참고 자료

백혜리 외, 보육과정, 학지사, 2006.
여성가족부, 표준보육과정연구, 연세대학교 아동가족학과, 2005.
이상인, 표준보육과정 개정과 보육현장 적용 활성화 방안, 육아정책포럼, 2011.