주변 인물 중 한사람만 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해 보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)을 연습해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개인심리학적 상담이란
2. 실제 상담을 실시해 보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)을 연습
1) 상담 사례 개요
2) 사례에 대한 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)
(1) 가족사항
(2) 가족력
(3) 주요문제
(4) 가족의 강점 및 약점
(5) 가족의 욕구
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본 과제에서는 아동문제에 대한 상담을 진행해 보려고 한다. 아동상담 분야에서는 오래 전부터 아동과 상담자간의 상담관계 뿐 아니라, 내담아동 부모와 상담자간의 관계 또한 아동상담의 성과를 예측하는 중대한 변인으로 인식하여 왔다. 이는 내담자가 아동일 경우에는 내담아동 스스로가 자신의 문제를 인식하기보다는 부모가 먼저 아동의 문제를 인식하고 변화에 대한 동기를 가짐으로써 상담의 의뢰를 결정하게 되며, 이후 상담의 유지 및 종결마저도 부모의 동기에 의해 결정된다는 특성 때문이며, 더불어 내담아동의 부모는 아동이 만나는 최초의 의미 있는 대상일 뿐 아니라, 부모 자신의 신념이나 기대, 아동관 등이 반영된 부모-자녀 관계를 통하여 아동의 삶에 지속적인 영향을 주는 일차적인 환경이기 때문에, 내담아동의 부모는 치료적 조력자일 뿐 아니라, 제 2의 내담자가 된다는 관점에서 비롯되었다. 따라서 본론에서는 주변 인물 중 한사람만 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해 보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesmeent)을 연습해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 개인심리학적 상담이란
개인심리학은 Alfred Adler에 의해 발전되었는데, Freud가 인간의 정신을 셋으로 나누고 이것들이 서로 배타적으로 적대적인 관계를 맺고 있다고 주장한 반면, Adler는 의식과 무의식, 마음과 육체, 접근과 회피, 양가감정과 갈등들의 양극성의 개념인 주관적인 경험으로서만 의미가 있다고 보고 개인의 성격은 통일성과 자기 일관성을 전제로 한 일치되고 통합된 성격구조를 이루고 있다고 보았다.

Freud가 인간 행동의 동기를 긴장을 감소하고 쾌락을 얻는 것으로 본 데 반해, Adler는 긴장의 감소를 목표로 보지 않고 완전에의 추구라는 더 많은 에너지와 노력을 요구하며 긴장을 증가시키는 것으로 보았다. 인간은 기본적으로 자신의 약점 때문에 긴장과 불안, 열등감을 경험하게 되지만, 그 열등의 감정을 극복 또는 보상하여 우월해지고 위로 상승하고자 하는 목표를 달성하기 위해 노력하는 존재로 해석하였다.

참고 자료

김춘경, 아동상담 - 이론과 실제, 학지사, 2004.
황규명, 성경적상담의 원리와 방법, 바이블리더스, 2008.
황성원 외, 아동심리와 상담, 창지사, 2010.