국어교과학의 과제

목차

1. 왜 교과학인가
2. 언어관과 국어교과학
3. 국어교육의 목적
4. 국어교과학자에 거는 기대

본문내용

1. 왜 교과학인가
국어교육 : 국어를 가르치고 배우는 일
그러나 김대행 교수는 국어교육학이라는 용어보다는 국어교과학이라는 단어를 선택해야 한다고 주장
그 이유는 국어교육학은 교육학의 하위 분류로 인식되기에 부적절(교과의 교육은 교육학이 아닌 내용이 기반)
교과 : 교육이 전제, 교과 내용의 개념이 충분하게 함의, 학문으로서의 독립성이 두드러지게 됨.

2. 언어관과 국어교과학
모든 학문에서 언어는 연구의 대상이 됨
언어가 그만큼 다양한 속성을 지님
국어교육의 내용이 되는 언어는 체계, 활동, 문화 3가지 정도로 볼 수 있다.
위 세 가지 성격을 아우를 때 타당한 관점이 성립

참고 자료

없음