시각장애인과 지체장애인의 특수교육

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최초 등록일: 2015.03.20
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본 자료는 시각장애인과 지체장애인의 특성에 대해 상세하게 설명하였으며, 이러한 장애인들의 특수교육방법 등에 대해 체계적으로 서술한 자료임

Ⅰ. 시각장애
1. 시각장애의 정의와 분류 기준
2. 시각장애인의 특성
3. 청년기 및 성인 요구와 서비스
4. 시각장애인의 성 특성
5. 교수적 지원

Ⅱ. 지체장애
1. 외상성 뇌손상
2. 지체장애

Ⅲ. 장애인들은 어떤 사람들인가에 대한 재인식

본문내용

1. 시각장애의 정의와 분류 기준
-맹과 저시력
맹을 포함한 시각장애 : 교정에도 불구하고 아동의 교육적 수행에 불리하게 영향을 미치는 시각손상을 의미한다.
-법적 맹
교육적 서비스에 대한 적격성이 아니라 다양한 혜택에 대한 적격성을 결정하기 위해 사용되는 시각적 예민성의 수준을 의미한다.법적 맹은 스넬렌(Snellen) 시력 검사표 로 측정.최상의 교정을 받은 좋은 눈의 중심 시력이 20/200 이하이거나, 혹은 시약각의 20도 이하인 경우

<중 략>

2. 시각장애인의 특성
시각장애만 있을 경우 인지기술에는 문제가 없을 수 있음.인지적 정보처리 기술이 부족하지 않음.제한적인 환경에서 집중적인 교수 및 지원을 필요로 함.개별화 지원이 필수적

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