한글날 지도안

목차

Ⅰ.학생실태
Ⅱ. 교재연구
Ⅲ. 전개계획
Ⅳ. 평가계획
Ⅴ. 본시학습지도안

본문내용

Ⅱ. 교재연구
- 본시관련 내용 연구

✾ 한글맞춤법 <요약>
1) 특징
표음문자인 한글 자모로써 한국어를 적는 데는 소리를 충실하게 표기하는 방법과 소리보다는 뜻을 쉽게 파악할 수 있도록 단어나 형태소의 모양을 한 가지로 고정시키는 방법이 있다. 전자의 표기법을 표음주의 표기법 또는 음소적 표기법이라 하고, 후자의 표기법을 표의주의 표기법이나 형태(론)적 표기법, 또는 형태음소적 표기법이라 한다.
예를 들어 ‘값’에 조사 ‘-이’, ‘-도’, ‘-만’이 연결되었을 때 음소적 표기법에 따르면 소리나는 대로 ‘갑시, 갑도, 감만’으로 표기하게 되고 형태적 표기법을 따르면 ‘값이, 값도, 값만’으로 표기하게 된다.
한글맞춤법은 후자의 형태적 표기법이다. 표음문자인 한글을 가지고 표음보다 뜻을 보이는 데 치중한 이유는, 문자란 소리를 시각적으로 표시해 주기 위해 필요한 것이고 독서에 능률적이려면 형태소를 고정시키는 것이 유리하기 때문이다. 기본 형태를 밝혀 적기로 한 원칙 때문에 받침에는 초성을 적는 데 쓰이는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ, ㄲ, ㅆ(ㄸ, ㅃ, ㅉ은 받침에 쓰이지 않음)’ 이외에도 ‘ㄳ, ㅧ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅄ’ 등의 겹받침을 쓰게 되었다.

2). 구성 및 내용 - 한글맞춤법은 본문 6장과 부록으로 되어 있다.
① - a 제1장은 총칙으로서 제1항은 “한글맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다”고 하여 맞춤법의 큰 원칙을 제시하였다. 표음주의를 표방하면서도 ‘어법에 맞도록’ 하여 어휘형태소와 문법형태소를 분철하고, 어휘형태소의 기본형태를 밝혀 적도록 한 것이다.
① - b 또한 파생어, 합성어의 경우도 어원을 밝혀서 적도록 하되 어원에서 멀어진 것에 대해서는 소리대로 적도록 하여 절충을 기하였다.

② 제2장은 자모에 관한 것으로 한글 자모 24자의 자모의 순서, 이름과 24자로 적을 수 없는 자모의 순서, 이름을 정하고 사전에 올릴 경우의 자모 순서를 정하였다.

참고 자료

없음