[국어과교육] 3-4학년 문학 영역의 내용과 현행 교과서 상황 (문학영역의 내용체계, 3-4학년군 성취기준, 문학 영역 성취기준)

소개글

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목차

1. 문학영역의 내용체계
2. 3-4학년군 성취기준
3. 문학 영역 성취기준
참고문헌

본문내용

일상생활과 학습에 필요한 기초적 국어 능력을 갖춘다. 대상과 상대를 고려하여 국어 생활을 효과적으로 수행하며 국어 생활에 대한 관심을 일상생활과 이웃으로 넓혀 간다. 공적인 상황에서 분명하게 의사소통하고, 글의 내용을 명확하게 파악하며, 자신의 생각이 잘 드러나게 글을 쓴다. 어휘의 다양한 특성을 이해하고 문장을 자연스럽게 쓰며, 문학 작품을 읽고 자신의 말로 표현한다.

<중 략>

★ 8쪽
‘시를 암송하면 어떤 점이 좋은지 알아봅시다.’
[활동 1] 어떤 느낌이 드는지 생각하며 ‘봄 오는 소리’를 읽어 봅시다. ⟶ (6)
[활동 4] ‘봄 오는 소리’를 여러 가지 방법으로 낭송하여 봅시다. ⟶ (1), (6)
★ 12쪽
‘시를 암송하는 방법을 알아봅시다.’
[활동 3] ‘산 샘물’을 다시 읽고 떠오른 느낌에 대하여 친구들과 이야기하여 봅시다.⟶ (6)
[활동 5] ‘산 샘물’을 암송하여 봅시다. ⟶ (1)

참고 자료

최미숙, 원진숙 외 저, 국어 교육의 이해, 사회평론아카데미 2014
천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013
양태식, 엄해영 외 저, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013
박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013