다문화교육 결혼이민자 이주자 이주여성의 삶의 실태와 양육스트레스 / 개선방안

소개글

다문화가정의 결혼이주여성의 실태와 양육과 양육스트레스에 따른 헤결방안에 대한 조사 보고서입니다.

목차

1.결혼이주자의 개념 및 배경
2.결혼이주자의 실태
3.결혼이주자의 양육과 양육스트레스에 대한 지원 실태
4.결혼이주자의 양육 지원 실태와 요구

본문내용

▶ 결혼이주자란? - 대한민국 국민과 혼인한 적이 있거나 혼인관계에 있는 재한외국인 (‘재한외국인 처우 기본법’제2조 3항)
▶ 국내 결혼이주자 증가의 배경?
- 1950년대부터 1970년대 : 한국전쟁을 계기로 한국에 주둔했던 미군병사와 한국여성들이 주를 이루었다.
- 1980년대 이후 : 경제개발 5개년 계획으로 한국의 경제력이 급성장-많은 외국인의 입국 증가
종교단체인 통일교를 통해 일본/베트남 여성과의 결혼으로 인한 결혼이주역사가 시작 - 1980년대 말과 1990년대 초기 : 중국과의 수교와 러시아와의 교류가 활발해짐-결혼이주가 활발히 진행

<중 략>

예비부모를 위한 부모교육은 이질적인 배경에서 성장해 온 다문화가정의 부부에게 양육의 스트레스를 줄일뿐 아니라 가정의 중요성도 교육을 통해 이해할 수 있다. 특히 아동의 발달단계별 특성에 대한 지식이 거의 없는 경우가 한국으로 이주한 여성에게 특히 많은 것으로 파악되었다. 또한 이들은 자녀 양육 경험이 없으므로 이들을 대상으로 각 단계별 발달특성과 이에 따른 부모역할을 중심으로 부모로서의 준비를 갖추도록 하는 것이 보다 효과적이라고 생각한다. 이러한 관점에서 부모로서의 가치관확립과 아울러 자녀의 발달과정에 대한 전반적인 지식을 습득케 하고 부모역할에 대한 이해의 폭을 넓히는 예비부모 교육이 필요하다.
- 다문화 출산여성의 양육을 위한 멘토 역할 지정의 필요
다문화 여성에게 양육 스트레스는 아기가 아플 때와 같은 위기상황에 대처능력의 부족으로 받는 스트레스가 많은 것으로 알려졌다. 이러한 경우 힘든 상황에 대처하는 능력보다는 상의할 한국사람이 필요한 것으로 파악되어 노인 일자리사업의 일환으로 다문화가정의 양육가정에 멘토를 지정해 주어 이들이 받는 스트레스를 경감 할 수 있다.

참고 자료

<다문화가정 양육스트레스에 관한 연구> 동국대 행정대학원 사회복지학과 사회복지 전공 오애영 (2011)
<다문화가정 어머니의 양육 어려움에 관한 사례연구> 국민대 교육대학원 유아교육전공 곽정선 (2010)
<영유아기 자녀를 둔 다문화가정 아버지와 어머니의 양육스트레스> 경북대 과학기술대학원 아동복지전공 정수경 (2011)
<다문화가족 자녀 양육 및 지원 실태와 요구> 육아정책 연구소. 서문희, 양미선, 조혜주, 정은미 (2011-13)