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(독일의 분단과 통일의 과정에서 바라본 한반도의 시사점에 관한 고찰

*은*
최초 등록일
2014.04.25
최종 저작일
2013.04
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목차

I. 서론
1.연구의 의의

II. 본론
1. 분단
1) 분단의 고착화
2.독일 통일의 과정
3. 독일 통일, 그 이후
1) 독일의 경제적인 상황
2) 그 외의 문제점
4. 독일 통일이 한반도에 주는 교훈

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
-연구의 의의
속담에 “온고지신[溫故知新]”이라는 말이 있다. 이는 《논어(論語)》 <위정편(爲政篇)>에 나오는 공자의 말 중에 “옛 것을 알고 새 것을 알면 남의 스승이 될 수 있다(溫故而知新可以爲師矣).”라는 구절에서 유래되어 진 속담이다. 즉 역사를 배우고 옛 것을 배움에 있어, 옛 것이나 새 것 어느 한 쪽에만 치우치지 않아야 한다는 뜻으로 즉 전통적인 것이나 새로운 것을 고루 알아야 스승 노릇을 할 수 있다는 것이 공자의 주장인데 이것은 오늘 날 우리에게 의미하는 바가 매우 크다고 여겨진다. 인간의 과거를 통하여 현재의 문제를 풀어가고 예측이 어려운 미래의 상황에 대비하여 최악의 상황을 모면하고자 한다. 국가 또한 마찬가지이다. 국가는 역사를 통하여 미래의 상황에 대비하고 과거의 문제에 대한 대처방법을 모색할 수 있다는 점에서 오늘 날 글로벌시대의 세계경쟁시대 속에서 여러 국가의 역사적 맥락의 이해와 흐름에 대한 숙지는 무엇보다도 기본적으로 갖추어야 할 경쟁력이라고 생각된다.

<중 략>

4. 독일 통일이 한반도에 주는 교훈
분단은 우리 민족에게 있어서 매우 가슴 아픈 상처이고, 통일은 우리 민족의 당면한 숙제이다. 우리가 조국통일을 이뤄내야 하는 것은 무엇보다도 분단이 우리의 의지와는 상관없이 외세에 의해서 이루어졌기 때문이다. 통일을 이루어내는 것은 바로 우리의 자주적인 의지를 확립해 내는 것이다. 또한 통일은 우리의 자존심을 회복하는 길이다. 당위적으로 우리는 통일을 이루어내야 한다. 이산가족이 상봉하고, 더 큰 대국으로 거듭나기 위해서라는 이유도 있겠지만, 그에 앞서 자존심을 회복하기 위해서라도 통일은 이루어내야 하는 것이다.

참고 자료

임종대 외 6명, <독일이야기 1, 2>, 거름, 2000
독일史, 이민호, 대한교과서, 1996
(분열과 통일의) 독일사, Fulbrook Mary, 개마고원, 2000
새로 쓴 독일 역사, Schulze Hagen, 知와 사랑, 2000
이해영, <독일은 통일되지 않았다.>, 푸른숲, 2000.
이태욱, <두 개의 독일, 독일통일과 경제・사회적 부담>, 삼성경제연구소, 2001.
김해순, <통일 이후 동서독 주민들의 갈등과 사회통합 -통일교육에의 시사점->, 통일부 통일교육원, 2002
게를린데 진, 한스베르너 진, <새로운 출발을 위한 전환전략 독일통일과 경제정책, 서울프레스, 1994
박장현, <독일 통일, 한국의 모델인가?>, 문원출판, 1999
http://cafe.naver.com/repus/1553
*은*
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