만3~5세 누리과정 영역 중 하나인 수학적 탐구에서 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점을 연령별로 제시하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기
2. 수학적 탐구에서 연령별 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점
1) 기초개념 지도원리 및 유의점
2) 예시를 통한 연령별 활동 지도원리
(1) 수의 의미와 활용
(2) 수량비교
(3) 수 세기
(4) 더하고 빼는 경험

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
2013년 3월 1일 신입생부터 시행되고 있는 3~5세 누리과정의 내용영역은 신체운동ㆍ건강 영역, 의사소통 영역, 사회관계 영역, 예술 경험영역, 자연탐구이다. 신체운동ㆍ건강 영역은 유아가 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체 활동에 즐겁게 참여함으로써 유아기에 필요한 기본 운동 능력과 기초 체력을 기르고 건강하고 안전한 생활을 실천하는 태도를 기르는데 초점이 맞추어져 있다. 의사소통 영역은 언어의 기본 형태인 구어와 문어를 활용하여 나와 다른 사람의 느낌이나, 생각, 경험을 상황과 상대방에 알맞게 소통할 수 있는 능력을 기르고 말과 글의 관계를 알고 읽기와 쓰기에 흥미를 가져 언어 사용을 즐기도록 하는데 초점이 맞추어져 있다. 사회관계 영역은 유아가 자신을 알고 소중하게 여기며 가족, 또래와 함께 원만하게 지내는 방법 뿐 아니라 공동체에서 함께 살아가는 방법을 익히고 사회에 관심을 가지며 적응해 나갈 수 있는 기초능력과 인성을 기르는데 초점이 맞추어져 있다.

<중 략>

2. 수학적 탐구에서 연령별 수와 연산의 기초개념 지도원리 및 유의점
1) 기초개념 지도원리 및 유의점
첫째, 수가 사용되는 다양한 상황을 경험함으로써 직관적으로 수의 여러 가지 의미 즉, 수량을 나타내는 집합수, 순서를 나타내는 순서수, 명칭으로 사용되는 이름수를 이해하도록 한다. 예를 들면, ‘오늘 생일인 친구의 나이만큼 초를 꽂아보자’(집합수), ‘우리 게임하는 순서를 정해보자, 누가 첫 번째로 하면 좋을까?’(순서수), ‘우리 유치원 전화번호를 알아보자’(이름수) 이때 만 3세 유아는 자신의 나이를 말하거나 주변에서 수를 세는 것 보면서 수에 흥미를 보이게 된다. 따라서 말로 수세기나 물체의 수를 세어보는 기회를 많이 갖도록 한다. 또한 만 4, 5세 유아는 수가 전화번호나 버스번호와 같이 이름처럼 사용되는 것도 알게 되므로 좋아하는 운동선수의 등 번호를 알아보는 등의 경험을 통해 수가 생활 속에서 유용하다는 것을 알게 하는 한다.

참고 자료

윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
육아정책연구소, “3~5세 연령별 누리과정 지원을 위한 시ㆍ도(교육)청 강사요원 중앙연수 자료집”, 2012