영아기와 유아기 발달적 특징과 이에 적절한 그림책을 각각 3권 이상 소개하며 어떻게 그림책을 가지고 상호작용하는지 정리해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달적 특징
2. 유아기 발달적 특징
3. 영아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개와 상화작용의 예
1) 금메달은 내 거야<토어 프리먼, 아이세움, 2008>
(1) 그림책 소개
(2) 영아와의 상호작용
2) 수영장에 가요<토이앤스토어, 국민서관, 2013>
(1) 그림책 소개
(2) 영아와의 상호작용
3) 바다가 제일 좋아<안나 마리아 쿠르티, 교원, 2006>
(1) 그림책 소개
(2) 영아와의 상호작용
4. 유아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개와 상화작용의 예
1) 으뜸 헤임이<레오 리오니, 마루벌, 2011>
(1) 그림책 소개
(2) 유아와의 상호작용
2) 노란 우산<문제술, 섬아이, 2006>
(1) 그림책 소개
(2) 유아와의 상호작용
3) 할머니의 집 가는 길<마거릿 와이즈 브라운, 비비아이들, 2005>
(1) 그림책 소개
(2) 유아와의 상호작용
5. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
일반적으로 그림책은 그림과 글이 어우러져 이야기를 전달하는 책으로 보편적으로 어린이를 위한 책이지만 어른을 위하여 만들어지는 것들도 있다. 그림으로만 이야기를 전달하는 것과 그림과 글이 어우러져 이야기를 전달하는 것이 있는데 글이 없어도 그림책은 성립되지만 그림이 없으면 그림책이 성립되지 않으므로 그림책에서 그림은 불가결한 절대적 요소라고 할 수 있다. 그림책에서 그림은 그 자체가 내용을 표현하는 중요한 수단으로 그림책을 작가와 화가와 편집자가 공동으로 만들어낸 이야기가 담겨진 그림이 있는 책이다. 글과 그림이 각각 서로 표현방식을 달리하여 독특한 이야기를 만들어 나간다는 뜻이다. 따라서 그림책은 그림이 글과 동등하게 이야기를 표현하고 때로는 그림만으로도 이야기 세계를 만들어 내는 시각적 언어를 충분히 활용한 의사소통의 매체이다. 따라서 본론에서는 영아기와 유아기 발달적 특징과 이에 적절한 그림책을 각각 3권 이상 소개하며 어떻게 그림책을 가지고 상호작용하는지 정리해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달적 특징
인간의 전 생애를 살펴볼 때 영아기는 아주 짧지만, 다른 시기와 구분되는 독특한 발달 과업들이 있으며, 영아는 성장함에 따라 고유의 성장패턴을 보이기도 한다. 동시에 개개인 영아는 자신만의 개인적인 발달 특성과 요구를 가지고 있어 이런 발달 패턴을 아는 것은 일상적 생활에서 이뤄지는 영아와 여러 대상과의 만남의 과정을 이해하는 데 도움이 된다. 영아에게 가장 두드러지는 발달적 특징으로 언어적인 상호작용 능력을 꼽을 수 있는데 영아는 상대방의 언어를 주의해서 듣고 이해할 수 있는 능력이 확장되며, 듣고 말하는 기술을 이용한 상호작용이 가능해진다.

참고 자료

마쯔이 다다시(1990). 어린이와 그림책. 샘터.
신명호(1993). 그림책의 세계. 계몽사.
김태은(2009). 그림동화 읽기 과정 양상 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김정규 외(2000). 문학적 접근에 의한 유아 언어교육 프로그램. 정민사.