00 중학교 2학년 학생전체 200명 중 50명을 대상으로 분노대처 프로그램을 3개월간 실시하여 공격성에 미치는 영향을 실험하고자한다. 귀하가 생각하는 가장 타당한 실험조사 방법을

소개글

00 중학교 2학년 학생전체 200명 중 50명을 대상으로 분노대처 프로그램을 3개월간 실시하여 공격성에 미치는 영향을 실험할 때 본인이 생각하는 가장 타당한 실험조사 방법을 선택하고 구체적인 조사절차 및 의견에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 실험조사 방법의 개념
2. 가장 타당한 실험조사 방법 선택
3. 구체적인 조사절차
4. 본인의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
중학생을 비롯한 청소년기는 급격한 신체적 변화와 더불어 또래와 매스컴 등의 다양한 환경의 영향으로 심리적, 사회적 변화가 두드러지는 시기이다. 이러한 변화에 적응하는 과정에서 청소년들은 갈등과 방황을 하게 되며 학업 및 진로문제, 교우문제 등으로 스트레스를 받게 된다. 청소년들의 심리적 부담감은 문제행동으로 표출될 수 있는데 이들은 각종 스트레스나 부담감을 자연스럽게 조정할 수 있는 능력이 부족하여 간혹 과격하게 표현하거나 극단적인 행동을 서슴없이 하기도 한다. 그리고 적절한 분노표현방법을 배우지 못한 청소년들은 자신의 분노상황에 효과적으로 대처하지 못하고 이들의 분노는 좌절, 우울, 의존성과 강한 연관성을 가져서 결국 사회적으로 바람직하지 않은 방식으로 표출되기 쉽다. 청소년들의 분노조절 실패는 공격성, 충동성에 영향을 주는 주요 원인으로 이는 비행으로 이어질 가능성이 높은데 최근 들어 더욱 심각해진 학교 폭력이 그 대표적인 예라고 할 수 있다.

<이하생략>

참고 자료

김기원, “사회복지조사론”, 나눔의집, 2009
최성재, “사회복지조사방법론”, 나남출판, 2005
안인경, “중학생의 공격성과 분노표현방식에 따른 DAS 검사반응 특성”, 서울불교대학원, 2012