청소년지도방법론-청소년지도의개념,성격,정의,영역,Pittman,지도방법의개념,참여자,조직화,방법론의개념,영역,특성,학문적성격,청소년지도성격,특성,이론적원리,기법,방법,개인중심,이해

목차

1. 1교시 청소년지도의 개념, 성격, 청소년지도방법의 개념
2. 3교시 청소년지도방법론의 개념, 영역과 특성, 학문적 성격

본문내용

1교시 청소년지도의 개념, 성격, 청소년지도방법의 개념

학습목표
청소년지도의 개념에 대해 숙지하고 이를 설명할 수 있다.
청소년지도 개념의 성격에 대해 이해한다.
청소년지도방법론 1주차 학습자료
청소년지도방법의 개념에 대해 설명할 수 있다.

◆ 청소년지도의 개념 합의

∎“청소년지도”에 대한 기본 개념
⦁대학: 청소년지도학과
⦁교과목: 청소년지도론
⦁청소년지도사: 청소년활동을 전문적으로 지도할 수 있는 능력을 갖춘 자.

∎“청소년지도”용어에 대한 합의가 이루어지지 않음
⦁“청소년지도”가 청소년을 전문적으로 지원하고 조력하는 다양한 활동을 통합적으로 담아낼 수 있는 용어인가?
⦁관련용어: 청소년수련활동, 자원봉사활동, 상담, 교류활동, 보호, 치료, 교도, 선도, 육성 등

◆ 청소년지도의 개념

∎“청소년지도”의 개념
⦁청소년과 관련된 활동과 행위들을 종합적으로 표현하는 개념
⦁청소년 수련활동, 청소년자원봉사활동, 청소년상담, 청소년 교류활동, 청소년 보호활동, 청소년 치료활동, 청소년 교도활동, 청소년 육성활동, 청소년을 위한 각종 조력활동 등을 총칭함

∎“청소년지도”용어에 대한 견해
⦁학자들 간 합의된 마땅한 용어가 없음
⦁“청소년지도”라는 용어가 학문영역으로 자리 잡고 있으며, 현재로서는 “청소년지도”라는개념에 대해 합의가 필요함

◆ 청소년지도의 정의

∎“청소년지도”의 성격
⦁청소년들의 긍정적인 성장과 발전을 위한 다양한 개입
⦁학교 밖에서 이루어지고 있는 총체적인 학습활동과 교육을 통칭
⦁학교교육과 파트너십을 발휘하여야 할 국가의 공적인 시스템

∎“청소년지도”의 정의
⦁청소년들이 그들의 생활세계에서 직면한 여러 가지 문제(교육적, 가정적, 사회적, 직업적, 신체적 정서적 문제)를 해결할 수 있도록 적극적으로 개입하고 지원하며, 청소년들의 잠재력(인지적, 사회적, 정서적, 신체적 영역)이 바람직하고, 건전하며, 온전한 상태로 성장할 수 있도록 조력하고 지원하는 조직적인 일련의 과정

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참고 자료

없음