이러닝교육론-원격교육과매체,기술과매체,무어,키슬리,시몬스,정인성,ACTIONS 모형,접근성,비용,교수학습,상호작용,학습자친화,조직문제,신속함,참신함,권고사항

목차

1. 1교시 원격교육과 매체 - 원격에서의 매체유형과 선정기준
2. 2교시 원격교육과 매체 - 원격교육 매체의 선정기준
3. 3교시 원격교육과 매체 - 원격교육 매체선정을 위한 권고사항

본문내용

2. 매체선정을 위한 준거(ACTIONS 모형)

A 접근성(Accesbility)
⦁특정한 공학이 학습자에게 얼마나 접근 가능한 것인가?
⦁그것이 특정한 목표 집단에 얼마나 융통성이 있는가?

C 비용(Cost)
⦁각 공학의 비용 구성은 어떠한가?
⦁학습자 당 단위비용은 얼마인가?

T 교수와 학습(Teaching & learning)
⦁어떤 유형의 학습이 필요한가?
⦁어떠한 교수적 접근이 이 요구에 가장 부합할 것인가?
⦁이러한 교수와 학습을 지원해주는 최상의 공학은 무엇인가?

I 상호작용과 학습자 친화(Interaction & user friendly)
⦁이 공학은 어떤 유형의 상호작용을 가능하게 하는가?
⦁그것을 사용하기가 얼마나 용이한가?

O 조직의 문제(Organization)
⦁이 공학이 성공적으로 사용되기 위하여서는 사전에, 조직이 갖추어야 할 필요요건은
무엇이며 제거되어야 할 장애물은 무엇인가?
⦁조직 내에 어떠한 변화가 이루어져야 하는가?

N 참신함(Novelty)
⦁얼마나 새로운 공학인가?

S 신속함(Speed)
⦁이 공학이 얼마나 빨리 교과에 부합될 수 있는가?
⦁자료들이 얼마나 빨리 수행될 수 있는가?

∎ A 접근성(Accesbility)
⦁공학의 적합성여부를 판단하는 가장 중요한 기준
⦁어디로 전달할 것인가? 가정, 직장, 지역 센터
⦁학습자의 접근 가능성
⦁학습자의 비동질성 / 다양성
⦁학습자들의 매체 구비 및 이용가능성 여부

참고 자료

없음