검사도구와 PLS검사, 검사도구와 TOLD-P검사(초기언어발달검사), 검사도구와 기능적 언어행동검사, 검사도구와 사회성숙도검사, 검사도구와 상징놀이검사, 검사도구 추체세포순응검사

소개글

검사도구와 PLS검사, 검사도구와 TOLD-P검사(초기언어발달검사), 검사도구와 기능적 언어행동검사, 검사도구와 사회성숙도검사, 검사도구와 상징놀이검사, 검사도구 추체세포순응검사

목차

Ⅰ. 검사도구와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)
1. 검사목적
2. 검사특징
3. 검사시 준비물
4. 검사시 고려점
5. 채점방법
6. 내용별 검사방법

Ⅱ. 검사도구와 TOLD-P검사(초기언어발달검사)
1. 검사개요
1) 목적
2) 내용
2. 검사방법
1) 검사대상
2) 검사실시

Ⅲ. 검사도구와 기능적 언어행동검사
1. 검사개요
1) 대상
2) 검사목적
3) 구성
2. 검사내용 및 방법
1) 의사소통적 기능/ 의도
2) 대화를 이끄는 능력
3. 검사시 유의 사항
4. 검사의 제한점

Ⅳ. 검사도구와 사회성숙도검사
1. 검사의 목적
2. 검사의 대상
3. 검사의 구성
1) 자조(SH-self help)
2) 이동(L-locomotion)
3) 작업(O-occupation)
4) 의사소통(C-communication)
5) 자기관리(SD-self direction)
6) 사회화(S-socialization)
4. 검사의 실시방법 및 유의점
5. 검사결과의 채점
6. 검사의 장?단점
1) 장점
2) 단점

Ⅴ. 검사도구와 상징놀이검사
1. 정의
2. 의의
3. 구성 요소
1) 역할의 가작화
2) 사물의 가작화
3) 행위 대상의 변화
4. 상징놀이의 발달기관과 언어발달의 관계 비교
1) 전 상징적 행동(Presymbolic scheme, 11-13개월)
2) 자동적 상징행동(Autosymbolic scheme, 13-16개월)
3) 단순상징행동(Single scheme, 16-20개월)
4) 조합적 상징행동(Limerar combinational scheme, 18-24개월)
5) 체계적 상징행동
5. 상징놀이를 통한 언어지도
1) 구성
2) 훈련방법
3) 의의

Ⅵ. 검사도구와 추체세포순응검사
1. 검사도구의 구성
2. 검사 대상
3. 준비물
4. 검사방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 검사도구와 PLS검사(취학전 아동의수용-표현 언어검사)

1. 검사목적

언어발달의 초기 단계를 체계적으로 평가하기 위해 고안되어, 1-7세 취학전 아동의 표현 및 수용 언어의 발달 정도를 측정할 수 있다.

2. 검사특징

① 언어 능력의 성숙 및 발달적 측면을 토대로 개발
② 하나의 수준에서 4개의 항목이 있고 나이는 1½개월로 나눔.
③ 청각적 이해력(수용언어)검사와 언어 표현력(표현언어)검사로 나누어 실시.
④ 장점-시행에 관한 명확한 지시가 들어 있어 실시하기 쉽다.
-초기 언어를 측정하는데 매우 유용하다.
-항목 각각은 나이에 따라 정해져 있다.

<중 략>

1) 칩은 어두운 색 배경 위에 놓는다. 예를 들어, 어두운 색 테이블 보를 테이블에 씌운 후에 그 후에 15개의 칩을 흩으러 놓는다. 피실험 아동이나 학생이 색깔을 잘 구별하면 칩을 색깔별로 짝을 맞추기를 하게 한다. 교사는 조명을 어둡게 하고 나서 칩을 섞고 칩을 다시 한 번 색깔별로 맞추도록 한다.
2) 피험자가 색깔을 구별할 수 있는 조명 중 가장 낮은 조명이 되도록 조명을 바꾸고 다시 칩을 색깔별로 짝 맞추도록 한다. 피험자에게 다음에는 조명을 아주 어둡게 할 것이라고 얘기한다. 이 때 칩은 짝이 맞춰진 대로 둔다.
3) 교사 자신이 겨우 칩의 색깔을 구별할 수 있을 정도로 조명을 낮게 하고, 눈이 순응할 수 있도록 몇 초 정도 기다린다. 이번에는 아동에게 백색 칩을 고르도록 한다. 어두운 조명에서는 이 색이 가장 잘 보이기 때문에 이것은 쉽게 할 수 있다. 적색과 청색 칩이 남는데, 그 중에서 청색 칩을 고르도록 한다. 만일 피험자가 실수를 하더라도 이것을 언급해서는 안 된다.

참고 자료

강진경 외 1명(2007), 취학전 단순언어장애아동의 음운인식에 관한 연구, 한국언어청각임상학회
김효선(2001), 구개파열 영유아의 초기 언어발달 특성 연구, 이화여자대학교
문병상(2011), 미래지향적 목표의 검사도구 개발 및 타당화, 한국교육평가학회
이상복 외 4명(2010), 기능적 언어재활 및 문제행동 중재 콘텐츠 개발 및 적용실태 연구, 대구대학교특수교육재활과학연구소
형구암 외 2명(2011), 발달장애아동의 심리사회발달을 위한 사회성숙도 검사의 효과검증, 한국발육발달학회
한경진(2009), 영유아의 상징놀이에 관한 연구, 충남대학교