가족상담및치료4E)현실상담이론적용할수있는소설드라마선정하여치료기법문제점분석해결책0k

소개글

가족상담및치료4E)현실상담이론적용할수있는소설드라마선정하여치료기법문제점분석해결책0k

청소년교육과가족상담및치료4E형

현실상담이론을 적용할 수 있는 소설, 드라마 등을 선정하여 전체 내용을 요약한 뒤, 현실상담이론에서 적용하는 치료기법을 토대로 문제점을 분석하고 해결책을 제시하시오.

좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여,
과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현실요법의 주요개념
1) 실존적-현상학적 성향
2) 통제이론
3) 의학적 모델의 거부
4) 성공적 정체감과 긍정적 탐닉
5) 책임에 대한 강조
6) 과거탐색의 가치에 대한 과소평가
7) 전이의 가치에 대한 과소평가
2. 현실상담이론의 치료 기법
1) 숙련된 질문 기술
2) 유머 사용
3) 역설적 기법
4) 적용


3. 드라마 불새에서 정신병자 윤미란 분석
4. 미란에 글래서의 현실상담이론에 따른 문제점과 해결책의 치료 기법
1) 숙련된 질문 기술
2) 유머 사용
3) 역설적 기법
5. 요약과 평가
1) 요약 2) 현실치료의 공헌
3) 현실치료의 한계와 비판
4) 의견
Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

우리가 살아가는 동안에 모든 것을 선택에 기로에 있다. 잘 선택한 길은 본인에게 도움을 주지만 그렇지 못하면 평생 상처의 한이 될 수 있다. 현실치료의 핵심은 `무엇을 선택하든, 선택에 대한 책임은 전적으로 우리 자신에게 있다, 윌리엄 파워스의 통제이론을 토대로 선택이론을 발전시킴 현실치료의 중심 사상은 개인은 자신의 행동에 책임이 있다는 것이다. 이 치료체계의 일반 목표는 내담자가 자신의 현재 행동을 평가하는 심리적 힘을 기르도록 돕는 것이며 비록 자신의 욕구가 충족되지 못하더라도 보다 책임있는 행동을 하도록 돕는 것이다.
책임행동을 학습하는 과정은 현실치료의 기본 원리를 적용함으로써 용이해지는데 여기에는 다음과 같은 여덣 단계가 포함된다. 즉 치료관계를 형성하는 단계, 내담자의 현재 행 동에 초점을 두는 단계, 내담자에게 그의 행동을 평가 하도륵 요구하는 단계, 변화를 위 한 계획을 개발하는 단계, 위임단계, 변명을 거절하는 단계, 처벌의 사용을 거절하는 단계, 그리고 내담자를 포기하지 않는 단계 등이 그것이다. 내담자의 기본문제는 현재의 인간관계가 불만스럽거나 인간관계라고 할 만한 것이 없을 경우 문제가 생기며 이를 해결하기 위해서 행동을 선택하는데 바람직하지 못한 행동을 선택하게 될 경우 문제가 생긴다. 따라서 내담자의 심리치료/상담이 제대로 될 경우에는 보다 효과적인 행동을 선택한다고 보았다.

<중 략>

극중에서도 밝혀지듯이 그녀는 질투와 소유욕이 극에 치달아 완전한 경계성 성격 장애를 보이게 된다. 미란은 자아, 대인관계 등이 전반적으로 모두 불안정한 형태를 띤다. 대상을 평가함에 있어 과잉 이상의 형태와 평가 절하의 양 극단의 입장을 취하게 되고, 자신을 해치는 행위에 대한 충동성을 이겨내지 못한다. 그렇게 때문에 극 중에서 세훈에게 대한 배신감에, 그와 함께 죽어 버리려는 시도를 몇 차례 보인다. 이런 자해 행위는 그녀가 정서적으로 매우 불안정 하고, 정신 에너지가 약한 사람이라는 것을 잘 보여 준다. 자신의 자해 행위를 통해 상대방이 자신에게 관심을 가지고 계속 곁에서 지켜 주기를 바라는 심리인 것 같다.

극중에서 보이 듯, 경계선 성격 장애를 앓는 사람은 만성적인 공허감이나 권태감을 느끼기 때문에 현실적으로나 상상으로 자포자기 하려는 필사적인 노력을 보이기도 한다.
이렇듯, 경계선 성격 장애는 정신 분열증과 자기 도취, 히스테리, 반사회성 성격 장애와 같은 증상을 동반하기 때문에 대상에 반감이나 비관적인 견해를 갖는 경우가 많다. 의존성이 강한 한 편, 자기 확신 또한 강하기 때문에 그 사이에서 감정의 기복이 심하고 심한 스트레스를 받게 된다.

참고 자료

1. 곽형식 외 (2008), 인간행동과 사회환경, 형설출판사.
2. 김태호 (2004), 학생생활지도와 상담. 학지사.
3. 박교용(1994), 현실요법을 적용한 중학생의 성취동기 강화에 관한 효과 연구 / 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
4. 우애령(1994), 현실요법을 적용한 집단사회사업 프로그램 개발, 연세대학교 대학원 박사학위논문.
4. 홍경자 역(1993),현실요법 / 서울: 중앙적성 출판사