지금까지 소개된 아동 문학 작품 중 한 가지를 읽고 아동문학 이론을 접목시켜 분석하시오.

소개글

지금까지 소개된 아동 문학 작품 중 한 가지를 읽고 아동문학 이론을 접목시켜 분석하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동문학 작품 ‘무지개 물고기’ 소개
2. 아동문학의 보편주의 이론과 무지개 물고기
3. 아동문학의 대중성 및 예술성의 조화와 무지개 물고기
4. 아동문학의 휴머니티와 무지개 물고기 5. 꿈의 문학으로서 아동문학과 무지개 물고기

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아주 소박하게 그리고 단도직입적으로 말한다면, 아동문학의 이상은 교의가 될 수 없다. 이상이 각 개인마다 가고자 하는 길이라면 교의는 선택의 여지를 주지 않는 하나의 지시라 할 것이다. 아동문학의 이상을 논의한다는 것은 각각의 작품이 가야할 길을 한 가지로만 정해 놓을 수 없음을 전제한다. 이러이러한 내용을 담지 않은 글은 아동문학이 아니며 어린이를 사랑한다고 말할 수도 없으며 심지어는 속임수 문학이라고 매도하는 독단은 어불성설이다. 어린이는 무한한 가소성을 지닌 존재이므로 어린이의 이상도 제한적이거나 특징적인 것이 아니라 보편적이고 포괄적이어야 한다. 다양한 가능성을 두루 수용할 수 있는 능력과 진선미에 대한 올바른 가치관을 터득한 바탕 위에서 스스로 세운 인생관에 따라 자랄 수 있게 해야 한다. 인생의 목표는 그러한 바탕 위에서 스스로 발견한 소질과 취미에 따라 꿈을 구체화하고 정진할 수 있도록 세워야 한다는 것은 이미 교육의 보편적 상식이다. 아동문학도 마찬가지이다. 문학마다 특정의 이념을 나타내지 않으면 문학이 아니란 듯이 매도하는 일은 이상을 교의화하려는 것과 같은 맥락이다. 그것은 자녀 교육이란 장차 자녀를 의사가 되게 하는 것이며 의사가 되기 위한 노릇이 아니면 공부도 아니고 나아가서는 교육도 아닌 듯이 여기는 부모와 같다.

참고 자료

- 최지훈, “어린이를 위한 문학”, 비룡소, 2001
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007