만5세 아동(또는 아동들)이 있습니다. 이 아동들에게 개별 또는 집단 언어지도를 하려고 합니다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역 중 2가지 영역을 선택하여 각각 20분씩 진행할

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만5세 아동(또는 아동들)이 있습니다. 이 아동들에게 개별 또는 집단 언어지도를 하려고 합니다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역 중 2가지 영역을 선택하여 각각 20분씩 진행할 수 있는 구체적인 활동 프로그램을 제시하여 주십시오

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만5세 아동(또는 아동들)이 있습니다. 이 아동들에게 개별 또는 집단 언어지도를 하려고 합니다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역 중 2가지 영역을 선택하여 각각 20분씩 진행할 수 있는 구체적인 활동 프로그램을 제시하여 주십시오.

★ 주의 사항
1. 제시한 아동의 연령 수준에 적절한 프로그램을 선정해야 한다.
2. 개별 언어지도를 할 것인지 집단 언어지도를 할 것인지를 결정하여 집단의 크기에 맞는 프로그램을 선정해야 한다.
3. 20분 정도 활동 가능한 프로그램으로 구체적이고 자세히 제시한다.
(모의수업해보시면 소요시간 측정 가능합니다. 5분내외 내용은 감점요인이 됩니다.)
4. 다른 보고서를 복사해서 제출할 경우 0점 처리한다.
5. 과제에 대해 궁금한 것이 있으며 언제든지 홈페이지를 통해 질문할 수 있다.



Ⅰ. 신문활용교육의 개념과 특징
신문을 가르치고 신문으로 가르치자는 교육 활동으로 신문활용교육이라고 한다. 현대사회는 정보사회이다. 정보사회란 정보가 사회의 중심이 되는 사회로서 다양한 매체와 통신기술을 통해서 가치 있는 정보를 창출하고 보다 유익하고 윤택한 생활을 영위하는 사회를 말한다. 지금은 어느 때보다도 능동적이고 창의적인 인재육성의 중요성이 강조되고 있다. 교육의 흐름이 교수에서 학습으로 다시 이것이 사고와 사고방법의 강조로 바뀌고 있다.

참고 자료

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