박형성교수님 학습자중심

소개글

교육학 관련 보고서

목차

없음

본문내용

Reflection paper : 권낙원(2003) 학습자 중심 심리원리와 그 의의
심리학은 오랜 역사를 통하여 학습자 중심 교육모형의 필요성을 주장하였고 학교개혁상황에서 요구되는 학습결과를 가져다 줬다. 학습자 중심 원리는 학교교육설계 요소를 개발하고 통합할 수 있는 기본 틀이 되고 학습자의 활동적이고 반성적인 본질을 강조하기 때문에 교육의 실제가 개선될 가능성이 증가한다. 기업에 원리 즉, 고객 중심의 기업 운영 원리를 학교 시스템에 적용한다는 것을 확인해 볼 수 있다. 이전의 교수-학습원리 에서는 교사의 역할이 매우 컸으나 학습자 중심의 인지과정, 동기 유발 등의 연구는 교사의 역할이 축소되는 반면 교육의 개선방향을 새롭게 바꿔나가고 있다.
지역사회의 모든 구성원에게 모두 적용될 수 있는 14가지 학습자 중심 심리원리는 다음과 같다. 먼저, 인지 및 메타인지요인에서 학습과정의 본질은 내적과정일 때 가장 효과적으로 학습과정을 구성할 수 있다. 또한 성공적인 학습자는 활동적이며 자기조절적 그리고 개인적 책임감을 수용한다. 제 1원리에서 알 수 있는 시사점이란 의도적 과정이 중요하다는 것이며 교사의 역할이 필요하고 동료와 교사의 도움을 더하여 자기주도적인 행동의 변화가 궁극적인 학습의 목적을 달성할 수 있게 해준다는 것이다. 최근 자기주도적 학습에서 벗어나 있는 많은 한국의 어린 학생들을 가르쳐보면서 스스로 조절하며 활동할 수 있는 학습의 창의성이 부족함을 느낀다. 이 원리를 반드시 적용하여 선진교육의 기틀을 마련할 수 있기를 생각해 보았다. 학습의 본질 외에도 여러 원리에서 학습자의 학습개선을 위한 방안 등으로 학습자의 변화를 추구한다.

참고 자료

없음