어는점_내림을_이용한_분자량의_측정

소개글

중, 고등학교에 나오는 실험 중 비중있는 실험을 다루고, 그 실험에 교과서 내의 교육과정과 어떻게 연계되어있고, 어떻게 가르쳐야만 효과적으로 쉽게 연계하여 가르칠 수 있는지 방안과, 딱딱한 실험을 다른 방법으로도 할 수 있다는 것을 소개해놓은 보고서 입니다. 소중하게 써주세요^^

목차

Ⅰ. 실험보고서

Ⅱ. 교육과정과의 연계성
1. 개요
2. 선수학습
3. 단원학습
4. 교육과정상의 내용 체계의 위계와 후속학습과의 위계 및 실험과의 연관성

Ⅲ. 고찰
1. 본 실험 내용과 관련된 실생활의 적용의 예
2. 교수-학습에 적용할만한 타당한 수업 전략
3. 관련 과학마술 및 독특한 자연 현상에 대한 설명

Ⅳ. 관련 사이트 및 자료출처

본문내용

1) 홀 피펫을 이용하여 벤젠 10mL를 어는점 측정 장치의 내 조에 넣은 다음, 온도계와 젓개를 꽂아 둔다.
2) 비커에 물과 얼음, 소금을 적당히 넣고, 여기에 시험관을 넣어 냉각시킨다.
3) 온도가 8°C 정도가 되면 젓개를 위아래로 움직이면서 매 10초마다 온도를 기록한다. 낮아진 온도가 다시 올라가서 일정해지면 실험을 중지한다. 냉각 시간에 따른 온도 변화 를 그래프로 그려서 어는점을 구한다(냉각 곡선).
4) 벤젠이 얼은 시험관을 꺼내어 실온에서 천천히 녹이면서 10초 간격으로 온도를 측정하여 녹는점을 찾는다.
(가열 곡선)
5) 벤젠이 다 녹은 후에 여기에 나프탈렌 약1g을 0.01g까지 정확히 달아서 넣고 녹인다.
6) 과정 3)과 같은 방법으로 냉각시키면서 온도를 측정하여 나 프탈렌 - 벤젠 용액의 어는점을 구한다(냉각 곡선).
7) 과정 6)에서 실험한 시료를 실온에서 천천히 녹이면서 녹는 점을 찾는다(가열 곡선).

참고 자료

고등학교 화학Ⅱ(대한교과서) - 이덕환 외 8명
고등학교 교육과정, 고등학교 교육과정 해설