수학세안(5[1].3학년 들이재기

소개글

수학세안(5[1].3학년 들이재기

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총11시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
9. 수학과 교수․학습안에 대한 실태조사

본문내용

7. 평가 계획(관점)

가. 인지적 영역
1) 들이를 비교하는 방법을 알고, 들이 단위의 필요성을 아는가?
2) 1L와 1mL의 단위를 알고, 그 관계를 이해하는가?
3) 무게를 비교하는 방법을 알고, 무게 단위의 필요성을 아는가?
4) 1kg와 1g의 단위를 알고, 그 관계를 이해하는가?

나. 기능적 영역
1) 들이 단위를 이용하여 여러 가지 물건의 들이를 어림하고 비교할 수 있는가?
2) 들이를 측정하여 L와 mL로 말할 수 있고, 들이의 합과 차를 구할 수 있는가?
3) 무게 단위를 이용하여 여러 가지 물건의 무게를 어림하고 비교할 수 있는가?
4) 무게를 측정하여 kg와 g으로 말할 수 있고, 무게의 합과 차를 구할 수 있는가?

다. 정의적 영역
1) 들이와 무게를 비교하는 조작적 활동에 적극 참여하는 태도를 지니는가?
2) 학습과정에 흥미를 갖고 학습문제를 스스로 해결하려는 자세를 지니는가?
3) 들이와 무게 학습을 통해 수학과 실생활을 관련시키는 태도를 지니는가?

참고 자료

∙교육과학기술부, 초등학교 수학과 교사용 지도서(3-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
∙교육과학기술부, 초등학교 수학 교과서(3-2), 서울 : 두산동아(주), 2010
∙개념씨 수학나무, 그레이트북스, 2009
∙초등 수학 교육론Ⅰ, 경문사, 2009
∙J.S. Bruner, 교육의 과정, 배영사, 2005
∙공주교육대학교, 수업 달인을 위한 교수학습 과정안 세안 작성법 특강, 2010
∙ 공주교육대학교 부설초등학교, 교육 실습Ⅱ (수업) 안내