교육학적 관점에서 바라 본 영화 `뷰티풀 마인드`

소개글

뷰티풀 마인드의 감상문입니다. 교육학 개론 강의 시간 리포트입니다.
교육학적 관점에서 바라 보고 직접 쓴 자료입니다.

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본문내용

뷰티풀 마인드라는 영화를 수업을 통해 처음으로 접하게 되었다. 첫 시작이 음침하고 어떠한 내용을 가진 영화인지 잘 모르고 보기 시작했기 때문에 지루했고 어떤 주제를 내포한 것인지 이해할 수가 없었다. 그러나 영화 전체를 감상한 후, 왜 이 영화의 제목이 ‘뷰티풀 마인드’인지 알 수 있었다.
‘뷰티풀 마인드’에 나타난 교육학적 의미에 대해서 깊이 생각해 보았다.
영화의 주인공인 내쉬는 대학 생활을 하며 자기만의 사고력을 키우기 위해서 강의를 듣지 않았다. 이 부분에서 ‘진보주의’가 나타난다. 진보주의는 교육에서 권위를 불신하고 교육적 관심의 중심으로 개별 학습자를 강조하는 교육적 이념이다. 그는 학교 강의가 고정관념만을 키우므로 ‘오리지널 아이디어’를 연구하기 위해서 강의를 빠진 것이다. 이런 그의 생각은 진보주의에서 볼 수 있는 학습자에게 선택권을 주자는 주장과 비슷하다고 볼 수 있다.
그는 정신분열증을 완전하게 극복하지는 못했지만 정신적으로 큰 핸디캡이 있음에도 불구하고 노벨상을 받고 큰 존경을 받게 되었다. 그의 인간 승리에는 그의 아내인 알리샤의 헌신적인 사랑이 큰 역할을 하였다. 그의 아내는 배우자이자 그의 자아를 성숙하도록 이끌어주고 믿음을 주는 선생님으로서의 역할을 했다.

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